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中学美术课实习教案 撰写人 卢晓幸 学 号 2012101321 专 业 美术学 年 级 油画5班 邢台学院美术与设计学院 中学美术课实习教案 教学课题 设计纹样 教材版本 新人教版 授课对象 八年级 教材分析 课的类型 综合课 授课课时 2课时 教学目标 与任务 知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品并应用于生活。 过程与方法：积极参与课堂讨论，让学生充分感受纹样作品的设计特点，自我构思进行作品创作。 3.情感态度价值观：通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，体验创意设计带来的乐趣，从中享受创意的喜悦与成功的快乐。 教学要点 重点 了解什么是纹样，尝试设计新颖的的纹样。 难点 运用点线面的组合，色彩的合理搭配，创作作品。 教具准备 教师准备：多媒体设备、图片作品。 学生准备：绘画工具。卡纸、纸杯、白衬衫等。 作业要求 ①基本要求：能够完成一幅作品。 ②较高要求：作品设计合理，新颖。 ③个性探究：作品富有思想、生动、具有创新性。 教学过程 教学过程 及内容 课的结构 教学过程 教法设计 导 入 新 课 提问上节课的内容，什么是纹样？ 让学生思考生活中的纹样设计。 播放一组生活图片，引导学生欣赏分析。进入主题，学习纹样设计。 展示法、讨论法 讲 授 新 课 一、写生与纹样设计 我们在进行纹样设计时，手中要有素材。 自然界中的动物、植物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。 1、展示写生的方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。 2、写生的要求：首先，选择适宜的角度（最美、最能表现形象特点的角度），其次要抓典型动态和特点。 3、展示金鱼的线描和影绘写生效果。 二、纹样设计的基本方法 1.概括：就是删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。 提问：观察下图，说说由写生的花卉形象到花卉纹样是怎样变化的？（展示概括的过程） 总结线条、绘影和综合概括的方法： 提问：比较两张图片，你认为这张纹样用了什么表现方法？ 2.夸张: 提问： 说说看，下列形象你会如何去夸张？ 除了夸张外形之外，我们还会去夸张什么？ 总结：夸张的三种方法，并进一步强调：夸张不是对物象简单的放大，而是对物象外形、神态、习性等进行适度的夸张、强调突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。 提问：说说下列纹样设计的巧妙之处。 3、想象：就是讲不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，相互依存，并产生新形象的心理过程。 展示图例：同类型相结合，异类形象结合。 出示一组作品，让学生进行辩别。 三、总结纹样设计有哪些基本方法？（板书） 概括：线描、影绘、综合概括 夸张：外形、神态、习性 想象：同类想象 异类想象 讲授法、练习法、讨论法 作 业 实 践 作业要求： 设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议： 为班级的墙报、板报设计一组纹样。 2、为你的房间设计装饰挂盘。 3、为文化衫设计纹样。 设计步骤： 1、观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。 2、运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。 3、调整设计稿，进行上色。 课 堂 小 结 展示学生作业，引导学生进行自我评价与互评。选择优秀作品进行展示。本课是在了解纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，引导学生学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象，并把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。学生主动认真，表现积极。 教 学 后 记 本节课要求学生提高概括能力，掌握整节课的中心点。主要培养学生要提高的动手能力、创新意识和合作精神。整节课也是以学生为主体，希望在下次的教学过程中，师生活动更加的丰富、有趣。学生的创作作品更加多样性。 授课日期 教学组长签字 《中学美术课实习教案》填写要求及说明 《中学美术课实习教案》是师范类毕业生实习的重要组成部分，也是评估与检查学生实习效果的重要凭证，更是学生学习的重要参考材料。为保证我院师范类毕业生中学美术课实习的规范性，现将《教案》填写具体要求及说明如下： 一、填写要求：此表格为《中学美术课实习教案》样式，由实习学生自己负责用A4纸打印，一律按照要求的字号和字体填写。表格内容的填写除标题外全部为楷体四号字。 二、填写说明 教案应呈现具体教学内容，按照表格内提供的教案填写目标填写。 1、课题：本章节题目。 2、课的类型：综合课/单一课 3、教学目标与任务：通过…学习，使学生了解…理解…掌握…熟练掌握…具备…能力。 4、教