好饿的毛毛虫教案中班.doc

好饿的毛毛虫教案中班 篇一：中班故事：好饿的毛毛虫——活动设计 中班故事：好饿的毛毛虫 一、活动目标： 1、理解故事内容，愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测。 2、学说“星期??毛毛虫啃穿了??个??，可是肚子还是好饿”的句式。 3、理解词语：又瘦又小、又肥又大。 二、活动准备： 水果及食品的小图卡：苹果（1个）梨头（2个）、李子（3个）、草莓（4个）、桔子（5个）、蛋糕、冰淇淋、黄瓜、棒棒糖、红肠、西瓜的小图片各一份、星期的图表。 三、活动过程： （一）出示第1—10幅图，引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿理解故事内容 1、 今天老师给你们带来一个好听的故事，我们一起来看一下，看这是什么？ （毛毛虫）对，今天老师你们讲的故事名字就叫《好饿的毛毛虫》。现在请你仔细的观察这幅图，你都看到了什么？你觉得这应该是什么时间？为什么？你觉得这个白白的小东西会是什么？你们猜的到底对不对听老师给你们讲的这个故事你就知道了。 2、师讲故事月光下，一颗小小的虫卵，静静地躺在树叶上，星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了，”啪”的一声从虫卵壳里钻出了一条又瘦又小的毛毛虫，他肚子好饿，四下寻找着可以吃的东西（幻灯片 返回第一幅图）刚才故事里说的白白的小东西叫什么？（虫卵）从虫卵里钻出了什么？什么样的毛毛虫？谁能用动作表演一下？又瘦又小的毛毛虫肚子好饿，他的心情怎么样？他最想做什么？那你猜他会找到什么吃的呢？（苹果、树叶、梨、面包）那他到底会找什么东西吃呢？让我们一起来看一看。 3、师讲述故事星期一它啃穿了一个苹果，可他肚子还是好饿，一直到星期六它啃穿了什么。教师提问：毛毛虫星期一他啃穿了什么？啃穿了几个？感觉肚子怎么样？星期二他啃穿了什么？啃穿了几个？感觉怎么样？??星期六他啃穿了什么？啃穿了几个？感觉怎样？毛毛虫一下子吃了那么多东西，会怎么样呢？谁能学一学东西吃多了的样子？以后我们吃东西时应该注意什么？毛毛虫会好起来吗？我们接着听故事 4、第二天又是星期天，毛毛虫啃穿了一片绿树叶，这一回他感觉舒服多了，现在他一点儿也不饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，而是一条又肥又大的大毛虫了。 5、教师提问：毛毛虫的肚子好了吗？他啃完绿树叶感觉怎么样了（舒服多了）他现在的心情又会怎样？（高兴、快乐）你心情好的时候最想做什么？（帮妈妈干活、帮妈妈扫地）你看毛毛虫现在的身体跟刚开始比有什么变化？（出示幻灯片大小毛虫对比的片子）原来是？（又瘦又小）现在是？（又肥又大） 6、接下来又会发生什么事呢？师讲最后一段故事并提问：它给自己造的房子叫什么名字？（茧）毛毛虫最后变成了什么？（蝴蝶） （二）利用图表操作讲述故事，引导幼儿用“星期??，毛毛虫啃穿了??个??，可是，肚子还是好饿”句式说完整话。 毛毛虫啃穿了许多东西终于变成了美丽的蝴蝶，但老师只记得星期一它啃穿了一个苹果，可是他肚子还是好饿，边说边把苹果贴在图表上。看这些都是毛毛虫啃穿过的食物，谁能帮老师找到星期二他啃穿了什么??星期六啃穿了?? 请幼儿逐一来完成表格后让全体幼儿来看图表完整讲述故事。 （三）幼儿与蝴蝶一起跳舞 师：毛毛虫经过自己的努力终于变成了一只蝴蝶，他太高兴了，想跳个舞庆祝一下，我们跟他一起跳起来吧！我们一起飞到外面跟小花小草交朋友吧！ （四）延伸活动 篇二：马春燕中班《好饿的毛毛虫》绘本 中班：绘本《好饿的毛毛虫》 马春燕 活动目标： 1．能仔细观察画面，发现毛毛虫变成蝴蝶的过程。 2．尝试学说句式“星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。” 3．能够积极参与阅读活动，体验绘本故事带来的乐趣。 活动准备： 绘本PPT、大书《好饿的毛毛虫》 活动过程： 一、开始部分 介绍封面 师：今天老师给我们小朋友带来了一本大图书。 提问：封面上有什么？猜猜这本图画书会讲谁呢？ 二、基本部分： （一）集体欣赏ppt2、ppt3 1.出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？ 小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。 2.出示ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。） 这是一条怎样的毛毛虫？又小又饿的毛毛虫要去干什么？小朋友你们猜猜接下来会发生什么事情？ （二）幼儿自主阅读讨论ppt4——9 仔细观察每一个画面（星期一至星期五），看看毛毛虫都吃了什么？最后怎么样了？ （三）师幼共同阅读ppt4——13 1. 引导幼儿说出每个数量词及星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿的句式。 2.让幼儿猜一猜ppt10(星期六)毛毛虫会吃什么东西？ 3.毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子 疼？ 小结：在平时