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二〇一四年教学能手评选理论考试 教育理论试题 （时间：100分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 单项选择题（每小题2分，共30分） 1. 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子 2. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的身心发展的影响。 A. 遗传因素 B. 环境因素 C. 学校教育 D. 个体因素 3. 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ） A. 思维能力的培养 B. 实践能力的培养 C. 思想能力的培养 D. 创新能力的培养 4.教育改革的核心是（ ） A. 内容改革 B. 方法改革 C. 课程改革 D. 途径改革 5. 《学记》中提倡的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合（ ） A. 启发性原则 B. 直观性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 6. 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的（ ） A. 不平衡性 B. 定向性和顺序性 C. 差异性 D. 连续性 7. 由布鲁姆提出的理论被称为（ ） A. 有意义学习理论 B. 信息加工学习理论 C. 建构主义理论 D. 认知结构论 8. 最重要和最良性的学习动力是（ ） A. 学习兴趣和教师的期待 B. 学习兴趣和远大的理想 C. 教师的期待和远大的理想 D. 教师的期待和家长的期待 9. 心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。 A. 学会调适 B. 行为矫正 C. 学会适应 D. 克服障碍 ?10. 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是( )? ?A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。?C．激励学生的学习动机 D．引导学生的发现行为 11．心理现象的产生方式是（ ） A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动 12．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（ ） A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性 13．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（ ） A．记忆能力 B．创造能力 C．运动能力 D．社交能力 14．注意的两种最基本的特性是（ ） A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性 ?15. 提出“最近发展区”思想的心理学家是( )??? ?A．巴甫洛夫 B．列昂节夫 ????C．维果斯基 D．鲁利亚三、填空题（每小题2分，共10分） 16．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要和江泽民同志“三个代表” 教育方针的重要思想为指导，全面贯彻党的，全面推进。??．课程改革要改变课程过于的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得与的过程同时成为和的过程。　中小学教师职业道德规范教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 作为专门职业意义上的教师，其在法律上的权利和义务是公民的权利和义务的具体化、职业化、__________。__________是公民根据宪法规定而享有的基本权利，是国际社会公认的基本人权。教育控制功能的两个基本条件是什么？用遗传，环境，教育在人的身心发展中的作用理论分析： 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二，三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。 为体现教学的新理念，赵老师决定在教学中自己少讲，将大量时间留学生自学和同学间合作学习，他还宣称，这样做不但发挥了学生的主体性，自己也从繁重的教学任务中解脱出来，但经过两个月的实践，赵老师发现效果并不理想。 试结合教学规律的相关知识对赵老师教学改革不成功的可能原因进行分析，并提出对策建议。 构建良好师生关系的　　 ???面向现代化? 面向世界? 面向未来?素质教育 注重知识传授 基础知识? 基本技能? 学会学习? 形成正确价值观 诲人不倦，因材施教专门化受教育权教育政策控制功能的发挥需要具备两个基本条件：一是教育政策控制的标准必须明确、合理。制定控制标准是发挥教育