小学自然(牛津版)五年级第一学期备课【精选】.doc

欢迎光临 全册教材教学计划 本册教材内容简要分析： 本册教材共有五个单元：《植物的生存》、《植物的作用》、《天气》、《常见的化学物质》、《平衡、压强和浮力》。 二、本册教材教学要求： 根据学生实际情况，教学之后学生在技能、知识和理解力等方面在原有基础上有所提高。大多数的学生能够达到我们的教学目标。 三、本册教材重点、难点： 让学生积极参与收集、整理、讨论、交流的活动中，关注环境、生态、等与人类息息相关的问题，培养主人翁的意识。 四、班级学生学情分析： 五年级学生已经掌握了一些基本的科学探究技能，本学期的内容是对之前学习的内容的提升，大多数的学生可以单独完成对科学问题的探究，部分学生需要在小组帮助下完成探究活动。 五、具体措施： 1、阅读1—2本科学书籍，完成读后感。 2、能独立完成2—3个实验，并完成实验报告。 3、小组合作完成2—3个大型探究实验，撰写实验报告书。 单元教材教学计划 单元名称：植物的生存 本单元教学内容： 人的遗传(外貌特征)；基因在家庭中传递；人的生命过程 二、本单元教学要求： 知道人是通过基因从父母那里获得相似的特征；知道人类后代的性别决定过程；能通过收集资料知道某些遗传病的成因；能知道整个生命过程变化及几个主要时期的特征。 三、本单元教学重点、难点、关键： 1、了解自己和家人的相似之处，知道人通过基因的传递来获得和父母相似的特征。 2、认识染色体与性别有关，知道人类后代的性别决定过程。 3、了解人类遗传病产生的原因，初步认识基因。 四、本单元教学进度安排： 3课时 五、本单元教学注意点： 1、激发学生对自身特征探究的积极性。 2、有关性别决定、基因结构这方面不宜讲得过深、 3、与以往知识有机结合，对遗传的原理初步认识。 六、学情分析： 结合五年级学生特点，对生命特征与过程进行初步探究。 单元教材教学计划 单元名称：动物的生存 本单元教学内容： 动物的繁殖；动物的生命周期；动物数量的控制；变异与自然选择 二、本单元教学要求： 知道人是通过基因从父母那里获得相似的特征；知道人类后代的性别决定过程；能通过收集资料知道某些遗传病的成因；能知道整个生命过程变化及几个主要时期的特征。 三、本单元教学重点、难点、关键： 1、认识动物的繁殖以及不同的受精方式。 2、比较动物的生命过程的异同。 3、认识自然界控制动物数量的因素。 4、发现动物的一些变异有利于它们的生存。 四、本单元教学进度安排： 4课时 五、本单元教学注意点： 1、初步知道单细胞是以细胞分裂为主要的繁殖方式。 2、了解不同动物生命周期中的各个阶段形态的变化是不同的。 3、了解生物的繁殖过程。 六、学情分析： 学生对动物已是非常了解，在教学中从动物的一般行为特征中总结归纳其统一的特点。 单元教材教学计划 单元名称：动物的习性 本单元教学内容： 食草动物；食肉动物；动物与水；动物与温度；动物的迁徙 二、本单元教学要求： 初步知道食草动物与食肉动物的身体内部构造的差异，通过观察与讨论进一步了解到动物身体结构与食性是相适应的。初步了解动物与环境的关系。 三、本单元教学重点、难点、关键： 1、了解食草动物与食肉动物身体构造是不同的、 2、了解动物活动的方式与特征。 3、知道动物对环境都有一定的适应性。 四、本单元教学进度安排： 5课时 五、本单元教学注意点： 1、本单元主要从动物的身体结构来讲述，不必将能量的来源。 2、引导学生在网上收集资料时，需要甄别信息的准确性。 3、注意卫生安全方面的提醒。 六、学情分析： 接上单元继续对动物的生存进行探究。 单元教材教学计划 单元名称：电的产生和利用 本单元教学内容： 电池提供电能；发电；合理使用能源；能量的储存和转化；未来的能源利用 二、本单元教学要求： 能初步了解电池的内部构造，学习测量电池的电压、能了解发电厂的原理和其他各种发电的不同方式与其优缺点；能尝试用磁铁和线圈产生电流；能认识到人的生活离不开电；初步了解核能发电；交流各种合理使用电能的方法；联系生活实际认识节约电能的重要性。 三、本单元教学重点、难点、关键： 1、了解发电的原理，发电厂发电的过程。 2、了解核能发电以及核泄漏造成的危害。 3、能说出生活中能量转换的事例。 四、本单元教学进度安排： 5课时 五、本单元教学注意点： 1、了解核能发电及核聚变技术的利用时，利用图片或视频引导学生观察。 2、结合我国国情讨论合理地使用能源。 六、学情分析： 通过五年的学习，学生对电能比较了解，希望对电能的产生和利用有一个完整的梳理。 单元教材教学计划 单元名称：污染与环境保护 本单元教学内容： 污染；温室效应；酸雨；汽车带来的问题；污染指示物；有限的水资源； 水的污染与处理 二、本单元教学要求： 通过多种方式，知