校园环境我维护主题班会主持稿.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《校园环境我维护》主题班会主持稿 一．活动准备 在校园内走一圈，认真观察花园、厕所、操场、草地及本班的教室、办公楼，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。 二．活动过程： 甲：尊敬的老师，亲爱的同学们（合）大家下午好！ 乙：校园是圣洁的地方，是文明的摇篮。 甲：如果说校园是涓涓流淌的小溪，那么我们就是这条小溪中的一朵朵浪花； 乙： 如果说校园是一片清澈蔚蓝的天空，那么我们就是这片蓝天上的一丝丝飘动着的云彩； 甲：如果说校园是一座色彩缤纷的大花园，那么我们就是这座大花园中一朵朵芳香扑鼻的小花儿?? 乙：开县汉丰第一中心小学是我们共同学习的地方，是我们共同生活的大家庭。 合：五（ ）班《校园环境我维护》主题班会现在开始! 甲：亲爱的同学们，我们来到学校学习、生活近五年了。 乙：当我们漫步于校园的小路，奔跑于操场时，学校的美景总会让我们心旷神怡。 甲：清新的空气，美丽的校园，让我们陶醉其中。 乙：同学们，学校为我们提供了良好的环境让我们学习、生活。对于你熟悉的校 园，你最喜欢校园的哪里呢？为什么？ ( ） 三位同学们回答 甲：当我们背着书包走进校门，就成了汉丰第一中心小学的一名学生，你们认为谁是 学校的主人呢？（我们） 乙：大家作为校园的小主人，应该好好珍惜、爱护校园，我们要做一名校园美容师, 让我们的校园变得更加漂亮、更加整洁。请欣赏诗歌《美丽校园是我家》 甲：绿色是活跃的音符，他在校园中欢快地跳跃着，让我们一起用行动来谱写一曲绿色的乐章吧！ 乙：美丽的环境需要大家营造，文明的习惯靠大家一点一滴养成，但是在我们的生活中也会发现不和谐的音符。 请看由×××、×××等四人合演的小 品：《一张餐巾纸引发的思考》 情景：由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现： 有的视而不见。（a同学表演） 有的当球踢着玩。（b同学表演） C、有的只议论了几句扬长而去。（c同学表演） D、有的把它捡入垃圾桶。（d同学表演） （表演者留下来采访） 甲：你们的表演很精彩，我想借此机会采访一下，你们认为小品中你饰演的那位 同学当时是怎样想的呢？ a同学：有这种行为的同学想：反正不是我仍的，谁扔的谁捡。 b同学：有这种行为的同学可能根本就不关心保护环境的事，只顾着玩。 c同学：有这种行为的同学已经有了保护环境的意识，但没有真正行动起来。 d同学：我当时想：不管是谁扔的，都破坏了这个地方环境，我应该把纸捡起来，让环境依旧整洁。 乙：下面也请同学们发表一下自己的看法：（随机选两三个同学说） 甲：同学们都说的很棒，接下来请同学们说说对校园的调查结果：在我们校园还存在着哪些破坏环境的不文明行为呢？我们应该怎么做？(请三位同学们回答) 甲：刚才听了大家的发言我们想说: 多一次弯腰，少一次乱抛，便可让校园多一份清洁； 乙：多一个注意，少一次践踏，便可让校园多一份绿意; 甲：多一些爱护，少一次乱摘，便可让校园多一份芬芳。 合：只要人人都献出一份力，我们的校园将会更加美丽。请欣赏歌曲：《校园多美好》 甲：作为校园美容师，那我们应该怎样做好校园美容师呢？我们来为绿化校园环境想一些金点子吧！ 乙：我认为同学们不是不爱护环境，只要给大家多一点提示，效果会更好。 比如贴上一句：校园是我家，节约靠大家。谁还有警示语?（请同学们说一些环保警示语） 乙：亲爱的同学们,我们是汉丰第一小学的小主人，我们是校园美容师. 甲:我倡议：让我们共同携手，投入到“美化校园”活动中，从身边的小事做起， 用实际行动向学校证明，我们自觉遵守校纪校规，懂得珍惜学校的一草一木，爱护自己的家园，我们是文明的学生！ 甲：（1）、不随地吐痰，不乱丢纸屑、杂物、垃圾。 乙：（2、自觉遵守各项行为规范，维护校园的各种秩序。 甲：（3）、语言文明，不讲脏话；举止得体，使用文明礼貌用语；尊敬师长， 主动向老师问好。 乙：（4）、团结同学，事事能谦让，处处讲诚信。 甲：（5）、不在教室内大声喧哗，在走廊内追逐打闹。 乙：（6）、爱护公物，不在课桌上乱刻、乱写、乱画。 甲：（7）、节约用水用电，爱惜每一粒粮食。 乙：（8）、爱护花草树木，不践踏草坪，不踩折花草，不破坏校园措施。 合：我们的口号是：维护校园环境，共建和谐校园。 甲：请同学们一起在《校园环境我维护》倡议书上签上自己的姓名吧！（同学们签名） 甲：学校里的每一位同学，以致每一株花草树木，都是这个家中必不可缺的成员。 乙：同学之间互帮互助，是我的责任； 甲：保护每一株花草树木，是我的义务； 乙：校园环境我维护，是我不变的承诺。 合：美丽的校园，我的