数制与编码二进制说课稿配套教案.docVIP

课题名称 进制转换 班级：17级药品食品检验1班 人数：59 授课类型：理论 课时：2课时 教学目标： 知识与技能 了解二进制的基本概念 二进制、八进制、十进制、十六进制的互相转换 过程与方法 掌握倒除法 掌握加权算法 掌握类比法研究问题 情感态度与价值观 培养计算机科学涵养 培养理性思维价值观 教学分析与准备： 1．教学重点 二进制的概念 二进制与其他进制的区别 2．教学难点 二进制与其他进制的转换 3．教学策略 本课内容有一定难度而且适用性强，教师在教学中要讲清有关的概念和具体操作方法，以及要特别注意的地方。讲解的内容通过操作演示帮助学生掌握。 课时安排 2课时（45分钟×2） 教学环境 机房、红蜘蛛软件 学习过程： 教学环节 教学内容 备注 故事引入 游戏加深 传说：秦始皇统一六国之后，负责制定度量衡标准的是丞相李斯。李斯很顺利地制定了钱币、长度等方面的标准，但在重量方面没了主意，他实在想不出到底要把多少两定为一斤才比较好，于是向秦始皇请示。秦始皇写下了四个字的批示：“天下公平”，算是给出了制定的标准，但并没有确切的数目。李斯为了避免以后在实行中出问题而遭到罪责，决定把“天下公平”这四个字的笔画数作为标准，于是定出了一斤等于十六两。5分钟 逐一问游戏者，所选生肖在不在这四组中，游戏者回答在或不在，在记1，不在记0；如0101，再将四个数字倒过来写下如1010，就推断出是属鸡的。 15分钟 理论教学 游戏分析 引申扩展 二进制概念 通过大量例子来说明二进制是什么 二进制数的数码：0、1,?特点：逢二进一,二进制数（11011）2 十进制转二进制（倒除法） 通过整数的十进制转换成二进制的倒除法，让学生初步掌握简单的十进制转二进制 二进制转十进制 通过整数的二进制转换成十进制的加权算法，让学生初步掌握简单的二进制转十进制 例1：将二进制数（110.101）2转换成十进 制数：? （110．101）2=1×22+1×21+0×20+1×2-1+0 ×2-2+1×2-3=(6.625)10? 小数部分的二进制与十进制的互换 在掌握了简单的整数部分互换的基础上，进一步对小数部分的互换计算 25分钟 生肖编码 鼠???牛????虎????兔????龙????蛇 0001??0010???0011???0100??0101???0110 马???羊????猴????鸡????狗????猪 0111??1000???1001??1010???1011???1100 15分钟 八进制数的数码：0-7,特点：逢八进一,八 进制数（5147）8可以用以下形式表示：（5147）8=5×83+1×82+4×81+7×80 十六进制数的数码：0-9、A-F,?特点：逢十六进一,十六进制数（4A8C）16?可以用以下形式表示：? （4A8C）16=4×163+10×82+8×81+12×80 计算机作为一种电子计算工具，是由大量的电子器件组成的，在这些电子器件中，电路的通和断、电位的高和低，用两个数字符号“1”和“0”分别表示容易实现。同时二进制的运算法则也很简单，因此，在计算机内部通常用二进制代码来作为内部存储、传输和处理数据。 一、可行性：若使用十进制数，则需要这样的电子器件，它必须有能表示0—9数码的10个物理状态，这在技术上是相当困难的(目前为止没有完全解决)，而使用二进制数，只需0，1两个状态，技术上轻而易举，如开关的通与断，晶体管中导通与截止等，磁介质的带磁与不带磁。 二、可靠性：二进制只有两种状态，数字传输处理不易出错。因为每位数据只有高低两个状态，当受到一定程度的干扰时，仍能可靠地分辨出它是高还是低。 简易性：二进制运算法则比较简单 20分钟 课后作业 完成课后练习 动手制作游戏 预习下课知识