2017.上学期潜能生转化工作计划.docVIP

潜能生转化工作计划 (2017年上学期) 临澧县烽火乡中学 吴腊梅 一、指导思想 潜能生学习成绩不好的因素是多方面的，有客观的，有主观的。除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等。潜能生的帮教与转化是教育教学工作的重要内容之一。针对我班后进生的实际，因人制宜，因事制宜，具体问题具体分析解决。为此我特制定以下潜能生转化计划。 二、工作目标 1、培养他们树立远大的理想。 2、认真落实潜能生转化工作计划，做好几位潜能生的思想教育工作。 　 3、增强潜能生们的纪律观念，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。 　4、积极组织潜能生参与辅导活动，力争提高他们的学习成绩，力争家长的大力配合。 5、力争潜能生转化面达到90%。 三、我班潜能生情况分析 我班学生共41人，其中相对落后的同学有5个，名单如下： 梅杰、刘一帆、周家伟、刘颖、王明浩。他们的主要表现为： 1、自卑感强。他们由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。如班上的黄果等同学。 2、逆反心理较强。因为他们深感别人对自己的轻视。例如，认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。潜能生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。事实上，他们也有其长处和闪光点，我相信通过我的努力一定能作好这些同学的转化工作。 3、学习基础差，缺乏自觉性。 四、工作措施与方法 1、动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径，是教师对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，因此我将用我的热情、爱心去温暖一颗颗冰冷的心，我相信当他们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们一定会变得“亲其师而信其道”。 2、擦亮他们的闪光点 积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。 3、用耐心作为转化的保证 班主任与其他任课教师、团队组织共同研究，相互配合，分别采取不同形式对他们进行教育；发挥班委的核心作用，组织开展集体活动。根据他们的年龄特征和个性差异，正确地运用表扬和批评。潜能生的形成，并非一朝一夕的事情，要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我自己将在这个方面努力。 4、做好日常学习的督促 使他们不断明确学习目的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯；经常了解学生的学习情况，指导学生的学习方法。具体可细化为平时的一点一滴来进行。比如：老师讲课适当降低一些知识的难度和坡度激励学生自己上，使他们变为由等老师灌知识为自己探求知识。作业独立完成，不依靠别人，老师可优先批，做进一步的方法指导。给他们定出一定目标使他每节课都有收获，一节课内容对好学生要求掌握90%～100%，而对“潜能生”他们要求掌握50%或者30%。 5、指导后进生课余生活，关心学生身心健康。 帮助学生组织和安排好课外生活，引导他们在课余开展有益的活动，充分重视他们，引导他们从正确的方向前进。还要加强对他们的个别心理辅导，这点的重要性越来越突显。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，会他们的转化起到很大的作用。 6、发挥班干部的作用，开展一对一帮助活动，提高他们的成绩。 制定学习计划，养成良好学习习惯。制定学期计划，月计划，周计划，日计划等，不只是订学习作息时间，还要订学习完成程度，完成情况的要求，体育锻炼，各种活动的时间等都要订，及时检查完成计划情况。形成良性循环，这样向前走的路会越走越顺。 7、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶他们。 五、主要工作安排 　　1、针对潜能生行为习惯差，进行行为习惯讲座。 　　2、针对潜能生心理障碍严重，进行心理咨询活动。 　　3、针对潜能生学习目标不明确，进行学习目的教育。 4、针对一部分潜能生家庭教育薄弱，进行专题家访活动，与家长建立联系，经常交流学生的学习和生活情况。 2017年2月