2018年秋一年级人教版语文教案.docVIP

《我是中国人》教学目标? 1.?通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.?通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【难点】初步了解我国是个多民族的国家。 一、创设情境，揭示课题 1.?播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么?引导学生说：中国是我们的家。 2.?出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样? 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56?个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 3.?讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 从通俗易懂的歌曲入手，?结合图画进行教学，?易调动学生的学习兴趣。 二、看图说话，听读句子 1.?引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 (1)引导学生看图简单介绍天安门。(红的墙、黄的瓦) (2)引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。 2.?提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑?(教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。) 3.?教师带读句子：我是中国人。 通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，?中间穿插和学习内容有关的课间操，?不仅能缓解学生的疲劳，?还能激发学生继续学习的热情。 四、朗读儿歌，激发情感 1.?朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2.?跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 齐读：我是中国人。 通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。 总结全文。 我 是 小 学 生 教学目标 ： 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 教学重点、难点 教学重点： 能够清楚、响亮地说清楚我是中洞小学一年级的小学生。 教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。 教学过程 联系实际，启发谈话 教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包?’” 谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的? 指导观察，读唱儿歌 说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么? 听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么? 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢? 从歌曲中，了解小学生的基本要求。 从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做? 重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。” 听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的? 学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。 实地走访，深度感受 过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。 (板书：我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。 听一听：听老师做自我介绍。 问一问：同桌叫什么名字? 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字? 说一说：“我是中洞小学一年级的小学生。”(同桌互说——指名说) 熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样? 师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?” 总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。 作业设计 正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。 画一画自己美丽的学校。 ? 我 爱 语 文 教学目标： 1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2、 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 教学重点、难点教学重点：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。 教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。 教学时数2课时 教学准备；1、正确的执笔方法放大图。 课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。 一课时 教学过程 导入新课 谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我