南京2014届高三化学复习策略建议.PPT

2013-8-30 南京市2014届高三化学复习策略建议 南京市第三高级中学 经志俊 * 正确定位 注重理解 强化整合 仿真训练 1．加强学情研究，科学定位目标与策略 —— 30 13 3 46 调研 D C B A 学生数 间周安排一次综合测试 不布置作业，不安排测试 备注 2 3 4 课时 三模后 二模后 高三上 分类筛选，强化训练。选择题中的基础题、中档题，选做题的21A题；16~20题中的基础分。 达C 深入研究考试动向，对照测试重点梳理知识，不求面面俱到；针对测试热点强化训练，不必分分计较。 达B 深入研究测试说明，对照内容标准全面夯实基础知识，不留知识盲点；依据能力要求全面提升学生能力，不留能力死角。 达A 备考策略 备考目标 2．加强考纲研究，准确界定复习范围 化学用语：球棍模型、比例模型； 有机反应类型：氧化反应、还原反应： 计算：与pH相关的复杂计算。 隐性表述 胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳等性质，混 合气体平均相对分子质量的相关计算，弱酸弱碱 盐的水解，立体异构体，配合物空间构型和中心 原子杂化类型，氢键相对强弱的比较，晶体内部 空隙的鉴别、与晶体边长等晶体结构参数相关的 计算，对d轨道参与杂化和AB5型以上复杂分子的 空间构型。 明确表述 考试说明不作要求的内容 3．加强试题研究，明确训练重点热点 1~36号元素的原子(离子)的电子排布式，第一电离能与电 负性的周期性变化，σ键与π键，配合物的组成与结构，微粒空间构型与轨道杂化方式，等电子体，晶胞结构与化学式。 21A 考查角度 以工艺(实验)流程，合成路线为命题载体，用图像、表格呈现信息，综合性强、能力要求高、难题中设置基本分。 II卷 命题特色 STS，化学用语，离子方程式，离子共存，围绕NA的计算，物质性质与用途，物质间的相互转化，有机物组成、结构与性质，基本实验操作及其现象与结论，元素周期律，化学反应的方向，反应速率与化学平衡，离子浓度的比较，原电池。 I卷 测试热点 14 15 13 10 12 11 8 7 6 5 4 9 3 2 1 2013年 14 15 离子浓度的比较 15 14 速率与平衡 13 13 实验原理 5 12 元素周期律 11 11 有机化合物 12 10 化学反应原理 6 9 离子方程式 8 8 围绕NA的判断 9 7 元素化合物 7 6 实验操作 3 5 物质性质与应用 10 4 反应原理图像 4 3 离子共存 2 2 化学符号 1 1 STSE 2011年 2012年 考查内容 ①把握化学概念的本质 4．强化知识理解，提高认知水平 [案例1]价层电子对互斥模型 ——价层电子对追求彼此间的最小排斥 σ键电子对数 = 中心原子形成的σ键数 中心原子上的孤电子对数 = ②把握化学变化的规律 依据物质还原（氧化）性的强弱排列反应顺序 氯气通入溴化亚铁溶液： Cl2+2Fe2+＝2Fe3++2Cl－； Cl2+2Br－＝Br2+2Cl－ 氧化还原 反应顺序 依据Ksp计算出沉淀反应的顺序 FeCl3、CuCl2混合溶液中逐滴加入NaOH溶液： Fe3++3OH－＝Fe(OH)3↓； Cu2++2OH－＝Cu(OH)2↓ 沉淀反 应顺序 强酸强碱的中和反应优先，依据Ka的大小排列酸根与H +的反应顺序。 NaOH、Na2CO3混合溶液中逐滴加入HCl： OH－+H+＝H2O； CO32－+H+＝HCO3－； HCO3－+ H+ ＝CO2↑+H2O 与H+反 应顺序 排序原则 实例 反应类型 [案例2]竞争反应的排序 ③把握化学实验的原理 常见防倒吸装置 [案例3] 预留缓冲空间，一旦液体倒吸，空气进入装置消除负压。 通过隔离手段，阻止负压形成，杜绝倒吸。 原理 装置 缓冲式 隔离式 分类 ④把握官能团的衍变 [案例4]醇的化学性质 5．注重知识整合，提高复习效率 ①用化学观念整合知识 沉淀溶解平衡 水解平衡 电离平衡 通过控制反应条件，促进或抑制平衡的移动，解决生产生活中的实际问题。 ①v(正)～v(逆) ②勒夏特列原理 ③Qc～K v(正)≠v(逆) v(正)= v(逆) 化学平衡 平衡移动控制 移动方向判断 平衡移动原因 平衡建立条件 平衡分类 [案例5]平衡观及其应用 ②用中心物质整合知识 [案例6]火箭常用肼(N2H4)作燃料。 ⑴肼分子中氮原子轨道杂化的类型为_____。 ⑵已知：N2(g) + 2O2(g) ＝2NO2(g) △H = +67.7 kJ·mol－1 N2H4(g) + O2(g) ＝N2(g) + 2H2O(g) △H = －534.0 kJ·mol－1 NO2(g) 1/2N2O4(g) △H = －2