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项目教学法在电力工程课程中应用与探索 　　摘 要：为了提高电力工程课程的教学效果，采用项目教学法对传统的教学方法进行教学改革。将一个变电所电气设计的工程项目按知识点进行划分，在理论授课的过程中按这些知识点进行讲解；学生以课程设计方式完成项目设计，最后由教师按设计成果进行评分。该方法将电力工程的理论教学和项目实践紧密地结合起来，取得了良好的教学效果。 　　关键词：教学改革；项目教学法；电力工程 　　DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.09.137 　　1 引言 　　电力工程课程是电气工程及其自动化专业的一门专业核心课。课程目标是使学生通过本课程的学习，了解电力系统的构成和基本原理，掌握负荷统计、潮流计算及短路计算等基本分析能力，为保障电力系统安全可靠运行提供基本手段。随着社会的发展及就业的需求，要求高校培养的学生能够成为技术型应用人才，这就要求高校在培养学生过程中既要注重课程理论知识的讲解，又要注重学生解决工程实际问题能力的训练。在这种教育背景下，学生所学的专业知识不但有一定的深度，更要有一定的广度。这样才能适应新的工作岗位的要求。基于此，传统的教学方法显示已经不能满足新形式下的新要求，进行教学改革势在必行。 　　项目教学法的基本内涵是将传统的课程体系所包含的知识点转化为若干个教学项目，学生结合具体的项目进行训练，使学生在完成项目的过程中，达到职业岗位能力的形成。项目教学法的实施过程是通过优选相应的教学项目，围绕项目知识点学习课程内容，提高课程学习的实效性；这一过程将教学过程与项目实施过程充分地融为一体提高教学的针对性；这一过程实现了学校专业教育与市场行业的全方位对接，实现学生所学专业知识与市场行业的“零距离”，真正实现高等教育为社会服务的宗旨，是一种切实以就业为导向的教育理念。项目教学法强调学生完成理论知识的系统化、条理化和清晰化，锻炼创新实践能力，同时将实践过程中遇到的问题带到课堂上，有目的地学习和提问，增强了学生学习的主动性。 　　2 项目选择 　　选择课程项目时，应使项目所涉及的知识点能尽可能多的包含在课程内容中。本课程所选择的项目为XX化纤厂降压变所电气部分设计。 　　2.1 设计依据 　　（1）己有一座 _电厂，该厂总容量的 __%为厂用电负荷； 　　（2）新建110/35/11kV变电所一座，地理位置及负荷数据见图1。最大负荷利用小时数Tmax为___小时。其中35kV负荷为 _MVA。其它所需数据及10kV负荷数据另外给出，且各学生均不相同。 　　（3）其他资料：①变电所址地形地势平坦。交通紧靠国家二级公路。供水方便，水源充足。②本地区最高温度为38℃，年平均气温15℃，最热月的平均最高气温 __℃。 　　2.2 设计内容及步骤 　　（1）选定发电厂的发电机型号、参数，确定升压变压器型号、容量及参数； 　　（2）制定无功平衡方案，决定变电所10kV母线的电容补偿容量； 　　（3）选定变电所主变压器台数、型号、容量，确定变电所电气主接线，并选择接入电网的路径和导线截面，最终确定地区电网结线方案。 　　（4）对此方案进行详细潮流计算，校核各输电线的导线截面，并计算导线的功率损耗、总网损，计算各段线路的电压降落，各点电压均应合格。 　　（5）以新建变电所高、中、低电压母线为短路点，进行三相和单相短路电流计算。将计算结果列表示出。 　　（6）选择变电所电气主接线中的主要设备，并进行校验。 　　2.3 设计成果 　　（1）设计计算说明书一份。做到标题醒目、说明清楚、计算正确、文字工整、图表美。 　　（2）计算机CAD做图：①地区电网接线及最大负荷潮流分布图一张；②变电所电气主接线图一张。 　　3 教学过程 　　由所选择的项目及设计内容可以看出，该设计项目所包含的知识点有：负荷统计及无功补偿策略、发电机及电力变压器选择、电气主接线及其设计、截流导体选择、电力系统潮流计算及电网调压计算、短路电流计算及继电保护配置、电气设备选择等，这些知识点基本上覆盖了电力工程这门课程的主要内容。因此，基于该项目的知识点讲授课程内容，可以使学生掌握课程的主要理论知识；而通过完成该项目的设计过程，则可以完成电力工程这门课程的实践内容。 　　基于上述内容，得到基于项目教学的电力工程的教学过程如图2所示。具体教学过程可分为以下几个步骤： 　　（1）项目分组。主要依据是学生的专业学习能力、计算机应用水平，组织能力、团队协作精神等因素对学生进行分组，每组学生以不超过5个为宜； 　　（2）项目知识点细化及讲解。上课初首先给学生介绍该项目的设计内容、完成项目需要具备的主要知识点，并对小组成员的任务进行分配以及如何协作进行比要的指点。然后按这些知识点讲授课程内容；