怎样预防校园欺凌和暴力教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 预防校园欺凌和暴力 创建平安和谐校园 一、教学目标 认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。 二、教学重点、难点 重点：怎么样应对校园暴力。 难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。 三、教法及教具 教法：班会讨论法 教具：案例资料、多媒体 四、课时 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？ （二）结合多媒体讲解： 1.校园欺凌的概念 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。 2.欺凌行为 围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。 3.校园欺凌的主要特征 长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。 4.校园暴力角色一般分为： 　 　 ①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中; 　　②受害者：受到欺凌者;③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动; 　　④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;⑥局外者：置身事外的人。 5.校园欺凌与普通打架不同 “校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他（她）们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。 6.校园欺凌的危害 “校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。 （三）小组讨论，引导归纳 怎样自我预防 1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2.必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。 3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。 4.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。 5.上下学尽可能结伴而行。 6.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。 8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。 10.严禁携带管制刀具。 11.远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。 （四）总结提升，拓展延伸 从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园 1.要及时发现并及时化解同学们之间的矛盾。 2.经常进行青少年保护相关法律知识教育。 3.加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。 4.注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产生自卑、孤僻性格。 5.告诉家长：平时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。 6.对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。