《部编七年级上 第3课 远古的传说》.pptVIP

第3课 远古的传说 课程目标： 1.知道炎帝、黄帝的传说故事 2.了解传说与神话中的历史信息。 一、炎黄联盟 争夺适宜放牧和浅耕的中原地带 战争不断，合并 部落联盟 1.阪泉之战 炎帝部落 黄帝部落 炎黄部落联盟 阪泉之战 2.涿鹿之战 炎黄 部落联盟 蚩尤部落 华夏族 炎黄被称为人文始祖 涿鹿之战 读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？ 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 —— 梁启超《饮冰室合集》 结论：战争虽然具有很大的破坏力，但是它却打破了地域的界限，加速了民族之间的交流与融合，各民族在交往过程中语言、风俗习惯等逐渐趋同，逐渐形成一个全新的民族，即华夏族。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了哪些贡献。 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；传说他还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 炎帝 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了哪些贡献。 相传黄帝时期已能建造宫室以避寒暑，挖掘水井，制作衣裳，制造船只，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车；黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝,并擅长纺织。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 2.你认为有关远古先民的传说是否有科学依据？（书：问题思考） 传说中的蚩尤 结论: 远古传说没被考古资料证明，而历史事实则是经过考古资料证明的，完全真实存在的客观事实。远古传说虽然有神话的成分，但其中还是蕴藏着一些比较可靠的历史资料。反映出当时社会的发展水平。这些考古发现印证了我国原始社会晚期的文明程度。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 孙中山先生评价黄帝： 中华开国五千年， 神州轩辕自古传。 创造指南车， 平定蚩尤乱。 世界文明， 惟有我先。 毛泽东《祭黄帝陵文》： 赫赫始祖，吾华肇造。 胄衍祀绵，岳峨河浩。 聪明睿智，光被遐荒。 建此伟业，雄立东方。 3.对黄帝的评价 三、尧舜禹的禅让 1.尧舜禹是通过什么方式实现权力的过渡的？ 禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度，被推举的部落联盟首领没有特权。 尧画像 舜画像 禹 本课识记要点 1.黄帝通过阪泉之战打败炎帝，形成炎黄部落，炎黄部落在涿鹿之战打败蚩尤，形成炎黄部落联盟，逐渐形成华夏族 2.后人尊称炎帝和皇帝为中华民族的人文始祖，海内外华人自称为“炎黄子孙” 3.尧舜禹时代，部落联盟首领产生的方式为“禅让制”