初中化学我们周围的空气习题.docVIP

典型例题 典型例题 考点1：空气的成分、污染与防治 【典例1】下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A、工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B、空气是一种十分重要的天然资源 C、若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D、按体积分数计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1% 【拓展训练1】减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成污染的是（ ） A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、氧气 D、氮气 考点2：空气中氧气含量的测定 【典例3】（2010达州）利用右图所示装置可测定空气中氧气的含量。 （1）实验现象，红色物质还逐渐变成 。 （2）反应的化学方程式 。 （3）停止加热冷却至室温，注射器内气体体积大约减少了 。 （4）实验结论 。 考点3、氧气的性质和用途 【典例4】对下列物质燃烧现象的描述正确的是（ ） A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 B、细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D、一氧化碳在氧气中燃烧发出黄色火焰。 【拓展训练2】 1、化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（ ） A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液 D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色 2、下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ） A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 考点4、氧气的制取 【典例5】、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如： ①②A.电解水 B. ① ② C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢 E. (1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法； (2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ① ② ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ； (3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下： 要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。 【拓展训练3】 1、请根据下列实验装置图回答问题： 写出仪器a、b的名称。a是_____；b是_____。 若用B装置制氧气，反应的化学方程式是____________________________。 甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____（填装置编号，下同），收集装置应选_____；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式__________________。 右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。 ②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_____（填写序号） a．加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高 考点5、催化剂 【典例6】：现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b为氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气。当a、b均完全反应后，二者得到的氧气质量相比较（ ） A、a少b多 B、a多b少 C、一样多 D、无法确定 【拓展训练4】“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4（亚铁酸镍）将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是（ ） A．反应物 B．生成物