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1.天地人 教学目标: 运用指读、个人读、开火车读。正确认识“天、地、人、你、我、他”6个字。能够学会运用6个字,说词。 正确读课文。 教学准备: “人”“天”的汉字演变过程。 教学过程: 直接揭示课题 今天我们学习识字的第一课:天地人 板书课题 出示“天、地、人”三个字。 师:天地人还是要求我们学习的生字。 先教学“天” 词卡出示“天” 这个字哪些人认识,谁来读一读。 指名读—开火车读。 伸出小手跟老师一起书空“一横、两横、三撇、四捺”就是天。 3.师:小朋友,天可会变了,看看都有怎样的天?(欣赏图片:晴天、雨天、下雪天) 4.你还知道有怎样的天呢?(组词) 教学“地” 出示“地”。 这个字谁又认识呢?指名读。 开火车读。 2.说一说构字特点。(土字旁) 师:指指“地”看,地上有泥土。所以地是“土”字旁。 3.我看到的大地可美,你们都看到了些什么?(训练说话。) 教学“人” 出示“人”。 小朋友,你认识这个字吗? 指名读“人”。(看老师口型) 世界上可以分为哪些人? 预设:“男人”“女人”出示词卡。 在古代的时候的“人”,撇代表男人,捺代表女人。 人合起来就表示人与人自己要帮助,才可以把事情做成功。 2.“天、地、人”,让我们一起把这三个字连起来读正确。(词条) 指名读—男女生读—齐读 师:关于“天地人”还有一个有趣的神话故事,想听。 出示神话故事《盘古开天辟地》(可以放动画) 教学“你、我、他” 从“人”字导出“你、我、他”。 指名读——开火车读 读正确。 玩游戏,区分“你、我、他”。 准备信封,装进四个字“你、我、他、他“。 老师先和三个同学说。 再请四位同学自己说。 卡片大挪移,互相介绍名字。 你、我、他组成一个大家庭,就变成了“我们、你们、他们”。 师小结:要是每个人都能团结在一起,我们这个大家庭就一定会幸福美满! 美美的读读。 读文 指名读。 齐读。 词语盘点。 卡片抽读。(巩固)

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