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1 你我他.doc
1.天地人
教学目标:
运用指读、个人读、开火车读。正确认识“天、地、人、你、我、他”6个字。能够学会运用6个字,说词。
正确读课文。
教学准备:
“人”“天”的汉字演变过程。
教学过程:
直接揭示课题
今天我们学习识字的第一课:天地人 板书课题
出示“天、地、人”三个字。
师:天地人还是要求我们学习的生字。
先教学“天”
词卡出示“天”
这个字哪些人认识,谁来读一读。
指名读—开火车读。
伸出小手跟老师一起书空“一横、两横、三撇、四捺”就是天。
3.师:小朋友,天可会变了,看看都有怎样的天?(欣赏图片:晴天、雨天、下雪天)
4.你还知道有怎样的天呢?(组词)
教学“地”
出示“地”。
这个字谁又认识呢?指名读。
开火车读。
2.说一说构字特点。(土字旁)
师:指指“地”看,地上有泥土。所以地是“土”字旁。
3.我看到的大地可美,你们都看到了些什么?(训练说话。)
教学“人”
出示“人”。
小朋友,你认识这个字吗?
指名读“人”。(看老师口型)
世界上可以分为哪些人?
预设:“男人”“女人”出示词卡。
在古代的时候的“人”,撇代表男人,捺代表女人。
人合起来就表示人与人自己要帮助,才可以把事情做成功。
2.“天、地、人”,让我们一起把这三个字连起来读正确。(词条)
指名读—男女生读—齐读
师:关于“天地人”还有一个有趣的神话故事,想听。
出示神话故事《盘古开天辟地》(可以放动画)
教学“你、我、他”
从“人”字导出“你、我、他”。
指名读——开火车读 读正确。
玩游戏,区分“你、我、他”。
准备信封,装进四个字“你、我、他、他“。
老师先和三个同学说。
再请四位同学自己说。
卡片大挪移,互相介绍名字。
你、我、他组成一个大家庭,就变成了“我们、你们、他们”。
师小结:要是每个人都能团结在一起,我们这个大家庭就一定会幸福美满!
美美的读读。
读文
指名读。
齐读。
词语盘点。
卡片抽读。(巩固)
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