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普通话与口语表达教学大纲 课程代码： 课程名称：普通话与口语表达 课程类别：公共任修课 授课总学时：32 适用专业：全校各专业 一、课程的性质、地位和任务 普通话与口语表达是针对全校所有专业所开设的研究口语表达与运用的应用语言学科，是在理论指导下综合运用诸多学科公共任修课程。这门课程旨在提高学生普通话水平，提升一般口语交际、职业口语运用和表达的能力，实践性极强。课程的开设，对提高我校学生口语表达水平，在全校范围内大力推广规范使用普通话等具有十分重要的意义。 二、教学目的与要求 本课程依据不同类型学科专业特点，针对大学生交际、工作等所需要使用的规范语言及表达能力所设定，具体教学要求如下： 教育学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作的方针政策，增强语言规范意识。 掌握普通话声母、韵母、声调、音节的发音方法与发音特点，掌握语流音变的规律 ，对主要方言有辨识能力；可以用较标准的普通话进行教学、交流。 掌握一般交际口语及不同职业语言运用的基本方式、技能，能够适应不同职业和场合的语言表达需求。 教学内容及建议学时 第一章 普通话训练 基本要求：掌握普通话声母、韵母、语调的发音特点与发音方法，掌握语流音变的规律，对词汇、语法进行规范运用 重点难点：使用规范、标准的普通话进行交流与教学 讲授学时：16学时 普通话概说 一、普通话的含义 二、我国使用普通话的现状及推广普通话的重要性 三、教师掌握普通话的重要性 第二节 发音器官及发声技巧 一、发音器官 二、发声技巧 第三节 声母及声母训练 一、声母概述 二、声母的分类 三、声母的发音要领 四、声母辨正 第四节 韵母及韵母训练 一、韵母概述 二、韵母的分类 三、韵母的发音要领 四、韵母辨正 第五节 声调及声调训练 一、声调概述 二、调值和调类 三、声调辨正 第六节 语流音变 一、什么是语流音变 二、语气词“啊”的音变 三、儿化 四、轻声 五、变调 六、语流音变综合训练 第七节 普通话与方言的词汇差异 一、从名与实的异同关系来看 二、从构词法的角度来看 三、从词汇的构成来看 四、词类差异 五、句法差异 第二章 一般交际口语训练 基本要求：了解口语交际的特点和基本原则；掌握朗读、说话、演讲的基本技巧 重点难点：口语技巧运用 讲授学时：8学时 说话训练 一、概说 二、说话的含义及分类 三、几种常见的说话方式及训练 四、说话中的态势语训练 五、说话中的心理素质训练 第二节 朗读训练 一、朗读概说 二、朗读的基本要求 三、朗读的技巧 四、不同文体的朗读 五、朗读中需要注意的问题 各章学时： 章节 内容 学时 合计 第一章 普通话训练 16 第二章 一般口语交际训练 8 合计 24 教材和教学参考书 （一）使用教材 姚喜双. 普通话口语教程（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2015.9 （二）教学参考书 夏少钦.普通话口语交际（第一版）[M].北京：经济科技出版社，2008.4 高林广. 教师口语实训教程（第一版）[M].北京：高等教育出版社，2016.2 五、课程考核与评估方法： 以随堂考查方式作为测评方式