20-同底指对数函数图像的交点个数再研究 中学数学研究(江西)2012年第6期.docVIP

20-同底指对数函数图像的交点个数再研究 中学数学研究(江西)2012年第6期.doc

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20-同底指对数函数图像的交点个数再研究 中学数学研究(江西)2012年第6期.doc

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 函数与()的图像交点个数再研究 顾朝阳 安徽省六安第一中学 237009 陆学政 安徽省六安第一中学 237009 关于同底的指数函数与对数函数(为常数,且)图像交点个数问题,很多文章从不同的角度作了研究.对于的情况,无论是得出的结论还是结论的证明过程,均是正确的,并无争议之处.但是对于的情况,笔者查阅了手头的资料,发现不少文章的研究有值得商榷之处,现阐述如下. 1 对两则典型案例的质疑 典型案例1:利用研究临界状态得出结论 文【1】首先求出函数与()的图像仅有一个交点的“临界状态“时 的值:设函数与()的图像与交于点,此时,函数与()的图像在点处有相同的切线.∵, ,∴,又,故,得(舍去),又由,得,∴,∴,从而,得.在此基础上,作者紧接着得出结论:当时,函数与的图像有个交点;当时,函数与的图像有个交点. 质疑1:当两个函数的图像有唯一公共点,为何函数与()的图像在点处有相同的切线?依据似乎只能是直观感觉.更重要的是,在得出这个“临界值”后,为何“时图像有个交点”,而不是“时图像有个交点? 为何时交点为个,而不是个,个,┅? 典型案例2:利用等价转化得出结论 文【2】的证明过程如下(限于篇幅,作了简化):易知时,函数与在上有且只有一个交点.考虑与在外的交点,若有则成对出现,不妨设交点为,,则,故, 设函数,利用导数得在单调递减,在单调递增,为,的最小值,且,故,从而 推出,即当且仅当时,方程有三个解,而当时,方程恰有一个解且在上. 质疑2:由,依据是什么呢?显然,得出是利用了幂函数在区间上的单调递增特征,是正确的;而得出则是利用了指数函数的单调递减特征,但是,由于,因此应该是,从而 与的大小关系无法利用不等式的传递性得到,此处明显犯了错误.另外,作者的推理思路是由“已知三个交点”得到, 只是“三个交点”的必要条件,能保证二者的“等价性”吗?显然不能令人信服.文【3】、【4】、【5】在借鉴文【2】的方法时,出现了同样的错误. 还有一些文章,作者仅仅是通过数学实验的方式,利用几何画板,直观地观察得出结论,虽然有其独特的优势,但的范围只是近似的,且作者并没有辅以严格的代数推理过程,其欠缺之处比较明显,此处不再赘述. 2 问题的求解 上述两则案例的最终结论均是正确的,只是推理过程出现了问题.笔者起初试图在遵循原作者思路和处理方法的前提下,能妥善解决其中的含糊不清或错误之处,得出严格的、无任何漏洞的证明过程.遗憾的是,目前尚未实现这个目标,只能留待进一步研究,也期待能得到各位同仁的不吝赐教.下面给出笔者探究得出的另一种证明思路,供参考: 由于,因此当时,,而,因此仅当时,函数与的图像才可能产生交点,即只需考虑的情形. 由于()为减函数,而为增函数,结合图像易知与有且只有一个交点,利用原函数与反函数关于的对称特征,可知当时,与的图像必有一个交点在直线上,且若有别的交点,则一定成对出现,因此只需考虑在直线下方的情形.  若点是与图像的一个交点,其中,则点也应该是、图像与某条直线()的唯一交点.故有 ,. 由得,即,解得,从而,所以 ,. 将该式看作关于的函数,问题转化为:的取值与的取值个数之间有何关系? 对求导并化简整理得, 注意到,,因此只需研究的符号. 求导得,,令,有,故在单调递减,∴,从而在恒成立,故在单调递增,∴,即在单调递减,∴. 至此,有,而,故有,从而为上的增函数. 另一方面,根据求函数极限的洛必塔法则,有 , 同理有. 故当时,函数的值域是. 综上可得,函数为上的连续单增函数,上确界为,下确界为,从而与建立了一一对应关系.因此,任取时,存在唯一对应的,从而与()的图像在直线的下方有唯一公共点(例如,与的图像在直线的下方有唯一公共点),相应地,与()的图像有三个公共点;当,不存在对应的, 从而与()的图像在直线的下方无公共点,相应地,与()的图像只有一个公共点.于是有: (1)与()的图像在直线的下方有一个公共点的充要条件是 ; (2)与()的图像有三个公共点的充要条件是; (3)与()的图像有唯一公共点的充要条件是.   参考文献 1 宗敏,对数函数与指数函数的图像的交点个数的再探讨,数学教学与研究,2010,3 2 李巧文,“方程解的个数问题”的问题(续),中学数学教学参考(上半月),2006,5 3 江战明,为何学生对此问题毫无“防御力”,中学数学教学参考(上旬),2010,9 4 李永胜,一次作业“勘误”后的有效探究,中学数学教学参考(上旬),2011,5 5 王克亮,从一道错题再谈函数图像的交点问题,中学数学,2008,4

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