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我自己——我的五个宝 时间：一周 主题说明： 小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念，初步感知自己与周围事物的关系。因此，通过游戏方式促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性，在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为，是该阶段重要的教育任务。 小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼儿的年龄特征，我们设计了主题活动《我自己》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周围的世界。 主题目标： 1.通过认识“我自己”，让幼儿更加喜欢自己。在活动中能经常保持愉快的情绪，愿意和老师、同伴交往，能在活动中体验成功的快乐。 2.激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心，激发探究欲望。在活动中能发现同伴的优点，并乐于模仿和学习。 3.认识自己五官的名称，熟悉五官的位置初步了解功用和简单的保护常识。引导幼儿区分男孩、女孩的明显特征。 活动安排 活动安排 集体活动 小团体活动 个别化活动 其他活动（调查、参观等） 我看到了我自己 √ 脸上有什么 √ 眼睛看到了什么 √ √ 耳朵听到了什么 √ 乐器声音真好听 √ √ 小熊醒来吧 √ 鼻子闻到了什么 √ √ 嘴巴尝到了什么 √ 家园合作 1.在家里利用大镜子观察自己的五官及身体。 2.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等） 环境创设 布置我的五官分解图的名称及作用。 在区域中提供镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。 日常生活 了解自己五官的作用 能积极利用自己的五官 《我看到了我自己》 活动目标： ?? 1、产生观察自己的兴趣，喜欢自己 ?? 2、用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏 ?? 活动重点： ?? 产生观察自己的兴趣，喜欢自己 ?? 活动难点： ?? 用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏 ?? 活动准备： ?? 1、《小朋友的书——我自己》 ?? 2、大镜子1~3面 ?? 活动流程： ?? 一、观察教师的身体各个部位 ?? 教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。 ?? 二、引导幼儿照镜子 ?? 要求幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿使用另一种方式来认识自己。 ?? 三、幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我喜欢自己 ?? 四、游戏“听指令做动作” ?? 五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容 ? ?? 活动反思： ?? 这是一个小班社会活动《我看到了我自己》，对于小班的幼儿来说观察，了解自己还是比较感兴趣的，所以本次活动我在幼儿的积极参与中还是比较好的完成了教学目标。 ???在第一环节中老师指自己身上的部位，让幼儿来回答，孩子们还是可以很精确的回答回来的，但是当我用比较准确的量词来让幼儿回答自己身上的各个部位时，孩子们的这个量词还是用的不够精确，如：一双眼睛，一只嘴巴等，于是我针对幼儿的知识缺陷处进行了填充，没教几遍后，发现我们幼儿已经可以很好的运用这几个简单的量词了。也从指指点点自己的各个部位，说说看看自己的各个部位，产生观察自己的兴趣，喜欢自己。用语言表达的方式积极参与到了本次游戏中，从游戏中也学到了本领。 《脸上有什么》 活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。活动准备：1.望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2.眼罩、口罩、耳塞若干。3.娃娃脸一个、五官。4.磁带、录音机。 活动过程：1.引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。3.交流协调刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4.操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，