《1-6滑轮组》.ppt

滑轮组的作用 滑轮组有什么作用？ 我们用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个最简单的滑轮组。 用这个滑轮组来提升不同重量的物体。 滑轮和滑轮组 再看看汽车起重机，你有什么发现？ 用我们的研究结果解释， 为什么塔式起重机能够吊起 那么重的物体？ 生活中的滑轮 * * 一、认识滑轮组 不管是在城市还是在农村，都有许许多多的建筑工地。现在去“参观”一下建筑工地，我们有什么发现 塔式起重机 起重机是怎么将那么重的 建筑材料运送到高处的？ 起重机吊臂 发现起重机上 有许多定滑轮 和动滑轮在 组合起来使用。 定滑轮 动滑轮 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 塔式起重机 定 滑 轮 动 滑 轮 滑 轮 组 数一数塔式起重机上共有多少个定滑轮和动滑轮？ 这么多的滑轮 有什么作用呢？ 定滑轮： 不能省力，但改变了用力的方向。 动滑轮： 能省力，但不能改变用力的方向。 能否把定滑轮和动滑轮的优点组合起来，使它们既省力又能改变用力方向呢？ 观察用力的方向， 测量用力的大小。 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 与直接提升物体的用力方向、用力大小比较， 我们有什么发现？ 直接提升物体 用滑轮组提升物体 G G 多了2根承重的绳子 多了1根承重的绳子 改变了用力的方向 2根承重的力 用力向下 3根承重的力 用力向上 观看滑轮组模拟实验视频， 根据实验视频搜集数据， 分析数据，填写表格。 直接提升 物体的力 用力 方向 重物运 动方向 用滑轮组提 升物体的力 滑轮组装置 滑轮组作用的实验记录表（一） 探究1 G 既能省力又能改变力的方向； 省力必然费距离。 我们的发现 滑轮组能省2/3的力，但不能改变力的方向，且费距离。 6N 滑轮组能省一半的力，且能改变力的方向。 6N 直接提升 物体的力 向上 向下 用力 方向 向上 2N 向上 3N 重物运 动方向 用滑轮组提 升物体的力 滑轮组 装置 滑轮组作用的实验记录表（一） 探究1 G 1 2 G 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 用分割法判断承重绳子的股数 如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么变化呢？ 探究2 组装方法: 奇动偶定 有三个轮子，最多用四根绳子，从定滑轮开始绕线。 加一个定滑轮，改变用力方向。 能省3/4的力，且改变了用力方向。 6N 四个轮子 直接提升 物体的力 向下 用力 方向 向上 重物运 动方向 用滑轮组提 升物体的力 滑轮组装置 滑轮组作用的实验记录表（二） 探究2 G/ G 1 4 F＝ (G) 1 4 F＝ (6N)=1.5N 能省4/5的力，但不能改变用力方向，且费距离。（5根绳） 6N 4个轮子 直接提升 物体的力 向上 用力 方向 向上 重物运 动方向 用滑轮组提 升物体的力 滑轮组装置 滑轮组作用的实验记录表（二） 探究2 G/ G 1 5 F＝ (G) 1 5 F＝ (6N)=1.2N 滑轮组的组数越多越能省力。n越大越省力。 6N 直接提升 物体的力 向下 用力 方向 向上 6个轮子 重物运 动方向 用滑轮组提 升物体的力 滑轮组装置 滑轮组作用的实验记录表（二） 探究2 1 7 F＝ (G) 1 7 F＝ (6N)=0.8N F . 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 1 3 F＝ f f N G T 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 1 n F＝ f 多种组装方法 绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。 奇动 偶定 5个轮子 5根绳子 改变方向 6根绳子 不改变方向 改变 方向 n=5　　　　　　 n＝4 n=5　　　　　　 n＝4 奇动 偶定 思考: 1、现有一个动滑轮和一个定滑轮,有什么办法能够用100N的力提起一个300N的物体？画出绕绳的方法（不考虑动滑轮的重和绳的摩擦） 2、现有两个动滑轮和两个定滑轮，至少需要多大的力才能提起600N的物体？ n=3　　　　　　 300N 1 n F＝ G 1 3 F＝ (300N)=100N 1 组装方法:奇动偶定 有两个轮子，最多能绕三根线 不改变方向 n=5　　　　　　 600N 1 n F＝ G 1 5 F＝ (600N)=120N 组装方法:奇动偶定 2 有四个轮子， 最多能绕五根线 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) (b) (c) (a) (d) 1 2 F＝ G 1