【精品】中小学资讯教育的现况发展与资讯科技融入教学.ppt

肆、臺灣中小學資訊教育發展現況 一．九年一貫新課程揭示十項基本能力，其中「運用科技與資訊能力」為此十項基本能力之一，因此項能力與其他學習領域之教學活動關係密切。 二．在九年一貫新課程中，資訊教育已非學習領域內之課程，而屬於六項重要議題之一。事實上將資訊教育視為議題，並不恰當。 * 三．九年一貫資訊教育的目標 。 (教育部，民90) 1.奠定學生使用資訊的知識與技能。 2.導引學生瞭解資訊與日常生活的關係。 3.增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、 處理、分析、展示與應用的能力。 4.培養學生以資訊技能做為擴展學習與溝通的習慣。 5.導引學生瞭解資訊與倫理及文化相關之議題。 6.啟迪學生終身學習的態度。 * 四．中小學資訊教育總藍圖 。 (教育部，民90) (一). 四項願景 1.資訊隨手得。 2.主動學習樂。 3.合作創新意。 4.知識伴終身。 ? * (二). 十項策略 1.建設優質的資訊教育環境，學校均能達到點對點基礎網路頻寬。 2.鼓勵師生購置資訊工具，善用電腦資源，增加設備使用效率。 3.融合資訊科技於學校課程中，創新學習典範與型式，鼓勵各縣市發展具地方文化特色教學資源。 4.建置共通的資訊流通機制與開放的教育平台，發展整合素材庫，共享網路教育智慧財。 5.培訓與支援教師運用資訊科技於其教學活動，鼓勵將資訊融入各科教學能力納入師資養成教育及教師遴聘標準。 6.設立種子學校發展教學特色，鼓勵各校成立各領域資訊教學小組。 7.促進城鄉教育均衡的發展，推動城鄉資源共享，締結資訊姊妹學校。 8.學校結合社區，形成親、師、生共同學習社群，鼓勵產業參與資訊教育的建置與推展。 9.透過資訊科技簡化教育行政管理程序，提昇教育行政人員資訊素養，使教學與行政能相互支援。 10.針對網路對學生、學習、教師、教室、學校、家庭、社群、社會、國家的影響，持續進行評估與研究，適時反映於資訊教育相關施政中。 * (三). 七項指標 1.師師用電腦，處處上網路。 2.教師均能運用資訊科技融入教學教學活動時間達20%。 3.教材全面上網，各學習領域均擁有豐富具特色之教學。 4.學生均具備正確資訊學習態度，瞭解並尊重資訊倫理。 5.建立逾600 所(20%)種子學校，發展資訊教學特色。 6.全面建構學校無障礙網路學習環境，縮短數位落差。 7.各縣市教育行政工作均達資訊化、自動化、透明化。 * 伍、九年一貫資訊教育之實施策略 九年一貫新課程中之資訊教育定位雖欠清楚，但實質上仍採雙軌的方式實施 。 一．以「實習」方式實施教學 二．強調資訊科技融入學習領域 * 陸、資訊教育融入教學的意義與目的 應考慮是否能改進教學方法，增進學生的學習效果 應視教材內容之性質而定 資訊科技融入教學可發生於教學歷程中之任一階段 * 資訊與網路科技融入教學的目的是要創造一個優質的教學環境，此種環境除了能改進教師的教學方法，增進學生的學習效果外，它應是一個多元的，互動性高，能培養學生主動探索問題，並有利於解決問題的環境，它也是一個活潑生動，富有創意的的教學或學習環境。 目的 * 柒、資訊融入教學應考慮的因素 一．Why –為何要進行資訊科技融入教學? –學生的學習興趣與理解程度是否會因為資訊科技的融入而提高? 二．Who –教師本身已具備何種資訊素養? –學生具備何種資訊技能才能接受教師的融入教學? 三．When –何時進行融入教學最有效? 四．Where –實施地點為何? –是電腦教室或配有「教室電腦」的一般教室或特別教室? –有無廣播系統或單槍投影機等輔助設備? 五．What –哪一類型的資訊科技可融入於教學之中? * 捌、資訊科技融入教學的策略 一．資訊的探索與整理 二．科技產品的運用 三．工具軟體的應用 四．透過網路的合作學習 五．問題導向的融入策略 六．資訊科技融入學習評量 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教