【精】全中小学图书馆室现状-吉林教育技术装备中心.ppt

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小学幼儿教育精选 解 读 《吉林省中小学实验室及功能教室管理规范(试行)》 《吉林省中小学实验室及功能教室评估细则(试行)》 * 一、相关文件 : 1、 中小学图书馆(室)规程(修订)(教育部教基〔2003〕5号) 2、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标〔2002〕102号) 3、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》(建标〔2008〕159号) 4、《图书馆建筑设计规范》(编号JGJ38-99) 5、《公共图书馆建筑防火安全技术标准》(WH0502-96) * 参考: 1、《图书馆学目录学资料汇编》 2、《中小学图书馆(室)建设运行与分类管理规范实务手册》 3、《中小学图书馆管理》 4、《学校图书馆管理实用教程》 5、《中小学图书馆管理基础教程》 6《中小学图书馆建设与管理实务》 7《新时期中小学图书馆(室)规范化建设与管理工作全书》 * 二、中小学图书馆建设要求: 图书馆(室)设置:藏书室(包括学生借书处)、学生阅览室、教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。 * 1、中小学图书阅览室基本要求 (1) 制度上墙:阅览室阅览规则。 (2)在明显的地方有新书推荐、阅览时间。 (3)室内张贴相应的条幅或名人名言、名人画像等,添置适宜的装饰品给师生创造一个良好读书氛围。 (4)按要求建立图书阅览登记表。 (5)设置办公桌椅、报刊架、陈列柜、书架,能满足教师或学生用桌椅。 (6)应有一部分教师或学生用书、参考及工具书等。 (7)有安全、防虫、防潮、防湿、防火等措施。 * 2、图书馆(室)使用面积测算表: 小学:(生均20册) 藏书室:标准藏书总量 ÷ 600册/㎡+15㎡; 教师阅览室:教师数×40%×2.1㎡/人; 学生阅览室:学生数×7%×1.5㎡/人。 * 初中:(生均30册) 藏书室:标准藏书总量÷500册/㎡+22㎡;教师阅览室:教师数×33%×2.1㎡/人; 学生阅览室:学生数×10%×1.5㎡/人。 * 九年一贯制学校: (生均34册) 藏书室:标准藏书总量÷560册/㎡+18㎡; 教师阅览室:教师数×37%×2.1㎡/人; 学生阅览室:学生数×8%×1.5㎡/人。 * 高中: (生均50册) 藏书室:标准藏书总量÷500册/㎡+30㎡; 教师阅览室:教师数×33%×2.1㎡/人; 学生阅览室:学生数×10%×1.5㎡/人。 * 图书室面积: 例如:某所小学有学生827人,教师65人。 藏书室面积=标准藏书总量÷600册/㎡+15㎡ 藏书室面积=16540÷600+15=42.6㎡ 教师阅览室面积=教师数×40%×2.1㎡/人 教师阅览室面积=65×40%×2.1=54.6㎡ 学生阅览室面积=学生数×7%×1.5㎡/人 学生阅览室面积=827×7%×1.5=86.8㎡ 图书室总面积=42.6+54.6+86.8=184㎡ * 设座比: 例如:某所小学有学生827人,教师65人。 (1)、 教师阅览室座位=教师数×40% 教师阅览室座位=65×40%=26座 (2)、 学生阅览室座位=学生数×7% 学生阅览室座位=827×7%=58座 * 三、图书馆(室)设备: 《评估细则(试行)》要求:书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、陈列柜、办公桌椅、电脑、除尘、复印复制、装订、安全、遮光等设备。 * 四、图书馆(室)组织机构与人员配备及要求: 教育部《规程》要求:“图书馆实行校长领导下的馆长负责制。” 吉林省教育厅《管理规范(试行)》要求: (1)中小学图书馆(室)应配备管理员1—2人(含兼职)。 保持管理人员的相对稳定。 (2)管理员要热爱图书馆工作,有扎实的专业基础知识和基本技能。 (3)管理员应熟悉计算机操作和网络使用,适应图书馆现代化管。 * 五、管理要求: 业务工作包括图书采购(选书、购置、验收、登录)、图书整理(分类、编目、加工)、图书保管(典藏、装订、修补)、图书利用(阅览、出借、推广、参考咨询)等一系列的工作。 新置书刊应进行验收、盖章、登记、分类、编目、上架。 * 采购要求:藏书补充计划、年生均新增图书0.5册。 《规程(修订)》要求:一般每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。 馆藏结构:《规程(修订)》的藏书分类比列表执行。 复本量:不超过5本,被各级各科教学列为重点推荐的学生课外读物,学校可自行确定。名人全集、选集、多卷书、丛书等:1—2套。 * 关于印发《吉

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