《2018新苏教版 10成语故事》.ppt

苏教版小学语文三年级上册 10 成语故事 目录 成语故事是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。成语是我国几千年以来人民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。 腮帮 chǔ gù ruì　　　 　　 làn yú shù　 guō sāi fèng lù 楚国 坚固 我会认 锐利 滥 竽 充 数 南郭先生 俸 禄 预习检测 矛 　 máo dùn mài kuā 　　 zěn xuān yǎn táo 盾 卖 夸 怎 宣 演 我会写 逃 （ ）菜 （ ）牌 （ ）奖 叫（ ） （ ）日 （ ）本 值 盾 买 卖 亏 夸 做游戏：送生字宝宝回家。 矛 máo 卖 mài 易错提示： 与“予”区别开来，不要少写“撇” 。也别漏掉上面的点。 易错提示： 注意下面是“买”，不是实。 易 写 错 自相矛盾 《自相矛盾》 楚国有个_________的人，夸他的盾________，又夸他的矛________ ,有人问他___________________________? 那人便答不上了。这个故事告诉我们___________________。 卖矛和盾 预习检测 最坚固 最锐利 拿你的矛去刺你的盾会怎样 做事要实事求是 整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要特别关注描写楚国人语言和动作的语句，从读中体会楚国人的自相矛盾。 矛和盾分别是什么？ 矛：长柄尖刀。古代一种用来进攻刺杀的武器。  盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀剑的牌。 整体感知 读楚国人的话，从中你看出楚国人卖的矛和盾怎么样？ 思考 他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。” 精读细研 从楚国人的话中，我们感到他的盾是全天下最坚固的。 从他对矛的夸口中，又感到他的矛是天下最锋利的矛。 有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” 精读细研 思考 围观的人给楚国人出了个难题。如果真的用他的矛戳他的盾你觉得怎么样？ 那个楚国人张口结舌，回答不出来了。 精读细研 被问到的楚国人是什么表现？他为什么会有这种表现？ 张口结舌：张着嘴说不出话，形容因害怕或吃惊而惊呆，也表示羞愧的说不出话来。 因为他说的话相互矛盾，前后不一致。 这则成语故事给你什么启发？ 想一想： 如果不实事求是，过分强调绝对的一面，前后互相抵触，势必造成思维混乱，陷入不能自圆其说的尴尬局面。 矛 坚固得很 锐利得很 盾 结构导图 前后矛盾 总结概括 《自相矛盾》讲了 有一个楚国人卖矛和盾，他夸口说他的盾最坚固，又夸他的矛最尖利，有人问他：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?”这人便答不上来了。这个成语故事告诉我们做事要前后一致，不能相互抵触。 总结概括 主题思想 滥竽充数 《滥竽充数》讲的是战国时齐宣王喜欢听________________，南郭先生_______________________，齐湣王继位后喜欢听_______________ ,南郭先生_____________。这个故事告诉我们__________________。 许多人一起吹竽 预习检测 人一个个吹竽 不会吹竽，却也混在其中 只好逃走了 做人要有真才实学 整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要特别关注描写描写南郭先生神态的语句，从读中体会南郭先生的不学无术。 你觉得南郭先生是一个怎样的人？ 南郭先生是一个不学无术，混日子的人。 整体感知 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。 精读细研 不仅表明给齐宣王吹竽的人多，还为下文南郭先生充数做了铺垫。 有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。 “混”写出了南郭先生钻了齐宣王喜欢许多人一起吹竽的空子。 每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着芋眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。 “鼓着腮帮”“捂着芋眼儿”刻画了南郭先生装腔作势的丑态。 “居然”表明南郭先生充数成功出乎人们的意料。 齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。 “可是” 说明了齐湣王与齐宣王不同的特点。为下南郭先生逃走做了铺垫。 “只好”写出了南郭先生的无