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《秋游去》说课稿 城关一小 薛俊 　　 一，说教材： 　 《秋游去》是义务教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》上册第二单元“金色的秋天”第三课的内容。本单元的总体目标是激发学生观察、探究大自然的兴趣与愿望，初步了解秋天季节变化的特点，感受人与自然的和谐关系。体验秋天收获的喜悦，懂得爱惜他人的劳动成果。本课主要要求学生感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。 二，说学情：　 本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但也有一部分学生对秋游一无所知，不知道秋游中怎样选择地点，带些什么，注意那些事项，对秋游没有明确概念。为使学生在秋游中玩得好而又不出现安全等其它问题，因此，我在设计本课时，首先利用多媒体课件出示人们秋游经常去的场所，然后采用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。最后又利用“闯关游戏”，使学生在游戏活动中，掌握一些秋游知识，为将来参加秋游活动奠定良好基础。 　　三，说教学目标： 根据教材内容和学生的实际情况，我设定了以下教学目标： 1、回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。 　　　2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。 　　　3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 四，说教学重难点： 　　引导学生选择适合自己外出游玩的物品，。进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 　　　 　　五，说教法和学法： 　　根据教材特点和《课程标准》的要求，我利用多媒体课件展示人们秋游经常去的场所，然后采用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。最后又利用“闯关游戏”，使学生在游戏活动中，掌握一些秋游知识， 　　六，说教学过程： 　 《品德与生活课程》从儿童的生活出发，让学生在生活中得到体验。根据课程的性质和学生的年龄特点，本课我以三个活动展开教学。 （一）导入秋游： 1，课件展示??们秋游经常去的场所，，让学生说出这些同学到哪里去秋游，他们有什么感受。 2，回忆自己秋天曾经有过的类似活动。期间发生难忘的或有趣的故事，激发学生的学习兴趣，有了想去秋游的冲动。从而导出课题《秋游去》。 （二）秋游的准备： 　　1，为了秋游时大家玩儿的开心高兴 ，首先引导学生选定，秋游的地点，让学生讨论可以去哪些地方秋游。 　　2，模拟一次秋游活动，中午不回来秋游时准备些什么呢？小组讨论后选代表汇报吃的、喝的、穿的、用的。 （三）闯关游戏： 以小兔为名设定闯关游戏，每一个问题就是一个关口，一共六个关口。只有答对所有问题，才能去参加秋游。 课件出示：每一关的问题，让全班同学齐心协力闯关，每小组学生讨论一个问题后回答，有出入其他组同学补充完善。 通过闯关游戏，使学生进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 七，说板书设计 好的板书就像一份微型教案，我的板书力图体现本课教学的主要内容。