《《子网划分》说课课件》.ppt

计算机网络搭建与应用 ——子网划分 子网划分 教材分析 1 4 教学过程 板书设计 6 7 教法学法 2 学情分析 3 教学目标 5 重点难点 教学反思 8 一、教材分析 出 版 社：高等教育出版社 主 编：夏时木 钱芬 专业地位：在计算机应用方面是进一步提高网络技术的基础。 教材名称：计算机网络应用基础（第3版） 二、学情分析 已有知识：学生已掌握计算机IP与子网掩码基础 其他情况： 15计算机班共22人，本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的理论基础和个体差异进行考虑。 三、教学目标 掌握子网划分基本步骤 能对实际网络进行子网划分，提高学生分析问题，处理问题的能力。 培养学生成就感、独立思考、团队合作精神、勇于探索的精神。 知识目标 能力目标 情感目标 四、教法学法 五、重点难点 子网划分的灵活应用 子网划分的方法 按划分顺序计算 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 小结 组织 复习 引入 新课 练习 2分钟 5分钟 90分钟 3分钟 30分钟 35分钟 15分钟 六、教学过程 2.标准子网掩码及其作用 1.IP地址的分类 组织 复习 引入 新课 练习 小结 六、教学过程 由于某公司从ISP所获得地址块172.16.33.0/26，使用VLSM技术对主类网络进行子网划分。 达到充分利用IP和提高网络安全 组织 复习 引入 新课 练习 小结 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 FLSM 与 VLSM 2.变长子网掩码（VLSM） 1.定长子网掩码（FLSM） 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 子网划分简介： 通过向主机位借位，去产生更多的网络位 从而形成更多的子网（号） 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 快速子网划分具体操作步骤 你所选择的子网掩码 一、合法的网络号分别是？ 三、每个子网的广播地址？ 二、每个子网能 容纳多少合法主机地址？ 四、每个子网第一个和最后一个有效主机地址？ 192.168.1.0/26 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 IP: 192.168.1.0/24（ 默认） 子网掩码：255.255.255.0 掩码二进制：11 11 11 11 . 11 11 11 11 .11 11 11 11 .00 00 00 00 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 问题1：A合法的子网数量？ 教师演示，学生跟做练习 快速子网划分实例：192.168.1.0/26 公式=2^n（n代表被借走的主机位） 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 问题1：B.划分后可用网络号？ 快速子网划分实例：192.168.1.0/26 block size（跨度）的计算 =256-发生借位的子网掩码所对应的十进制数 教师演示，学生跟做练习 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 问题2：合法的主机数量？ 快速子网划分实例：192.168.1.0/26 公式=2^m-2（m代表剩下的主机位） 教师演示，学生跟做练习 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 问题3：划分后广播地址？ 快速子网划分实例：192.168.1.0/26 公式=下一个子网号-1 教师演示，学生跟做练习 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 问题4：每个子网的有效主机地址范围？ 快速子网划分实例：192.168.1.0/26 公式=网络号+1 A.第一个有效主机地址 教师演示，学生跟做实验 六、教学过程 组织 复习 引入 新课 练习 小结 问题4：每个子网的第一个和最后一个有效主机地址？ 快速子网划分实例：192.168.1.0/26 公式=广播地址-1（广播地址=下一个网络号-1） =下一个网络号-2 B.最后一个有效主机地址 教师演示，学生跟做实验 六、教学过程 抽学生到黑板上用192.168.10.0/26来做划分练习并指导用模拟器实验 学生活动 教师活动 其余学生观察划分过程，并回顾划分步骤以及知识点，在模拟器上设置实验，加深记忆。 组织 复习 引入 新课