海南大学(儋州校区)土壤调查报告.doc

土壤调查报告 学院：　农学院 专业： 农业资源与环境 姓名：　林罗添骥 学号： 20100106310039 土壤调查报告 海南大学 林罗添骥 PAGE \* MERGEFORMAT20 一、总论 农业生产最基本的任务是首先发展植物生产。绿色植物生长发育所需的五个基本要素是日光、热量、空气、水分、养分，它们都和土壤密切相关。所以，土壤在植物生长繁育中的特殊作用。 土壤是发育于地球陆地表面能生长绿色植物的疏松多孔结构表层，是地球表层系统自然地理环境的重要组成部分。也是植物生长的基质，是多种自然因素长期作用的结果，并受到人类活动的影响。它是农业生产的基地，为植物生长发育提供了必要的条件，包括机械支撑作用，水分、养分、空气和热量的供应与协调。在农业生产链环中处于物质和能量循环的枢纽地位。 土壤资源是人类赖以生存的最基本的生活条件，是农、林、牧业不可缺少的生产资料。土壤资源数量的多少影响供给人类食物数量的多少，土壤资源质量的高低影响供给人类食物质量的高低。除此以外，土壤的作用也不能忽视，它对人类的生存环境也有很大的影响。所以，土壤资源与人类的健康、兴旺与安全紧密相关。因此，查清土壤资源，对于发展农业、林业、牧业生产，对于国民经济建设，非常重要。 土壤资源调查与评价就是把某地区的土壤作为资源进行调查，研究各种土壤类型发生、发育程度、演变规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境、农业生产的关系，测绘出土壤类型图和土地利用现状图，并在此基础上对土壤资源进行评价，编制评价等级图，制定合理的开发利用改良实施方案。 （一）调查区的地理位置 儋州市位于海南岛的西北部，濒临北部湾，位于北纬19°11’至19°52’，东经108°56’至109°46’，陆地面积约3400平方公里，儋州市地势由东南向西北倾斜，主要由平原、丘陵、山地三部分构成。 本次土壤资源调查与评价实习以海南大学儋州校区及附近的部分区域为调查对象，儋州校区位于海南省儋州市那大镇宝岛新村，调查面积约570公顷。其地理坐标为北纬19°30’36.7” 至19°30’37.9”，东经109°28’52” 至109°30’38”。 （二）调查方法 土壤调查工作按其工作进程可分为三个阶段，分别是前期准备工作、野外土壤调查和室内GIS制图。 1.前期准备工作 本次土壤调查的主要任务是了解调查区域的土壤类型、土壤生成发育、土壤分布规律、土壤理化性状与生产性能以及土地利用现状与农业生产的关系。并在此基础上，给出改良不良土壤，合理利用土壤资源的建议和方案，从而加深成土因素对成土过程的影响。 调查组按照班级人数划分。全班54人，分为三大组。每大组又细分为三小组，每一小组人数为6人，自由组队。同时，小组内自行准备调查工具、仪器和计算机软件，并做好物质准备。 调查采用以1996年拍摄的，经过投影纠正的1：4300的航片作为底图。每大组都负责9张航片。大组内的每小组均分配3张航片，进而根据地形的复杂程度、地物的复杂程度确定各组的作业范围。地形较复杂的，作业范围较小，反之，作业范围较大。 划分作业范围之后，应确定相应的比例尺。地形图是进行土壤野外草图测制和室内转绘成图的基础图件。为保证制图的精度和质量，通常野外用底图的比例尺比最后成图的比例尺要大。所以，要根据农业用地方式、地形切割程度、土壤复杂状况和调查面积大小确定相应的比例尺。 各组同时应拟定小组内的工作计划及组内成员的分工。了解调查地区的基本情况和特点，确切估算工作量。同时注意搜集调查区的自然成土因素、农业生产活动等有关资料，分析已有的基础资料与图件，研究前人工作的成果。 根据土壤学、土壤地理学、土壤植物分析、环境监测、资源调查与评价等相关课程的基础理论，在航片上设置剖面点，并在实地挖掘剖面，观察并记载土壤剖面点的基本信息、土壤质地、颜色、结构、坚实度、侵入体、新生体以及石灰反应等项目。 2.野外土壤调查 选择一条典型路线，通过调查区域尽可能多的母质、地形、水文、植被和农业利用类型，了解调查地区内各种地貌单元、成土母质、植被和土地利用类型，以及这些土壤环境要素对土壤形成与演变的影响，摸清调查区的土壤类型、特征及其分布规律，并为详查拟订调查区的土壤分类系统；初步掌握调查区的农业生产与农业建设概况，土壤存在的主要问题等。 在路线调查的基础上，通过对成土因素的分析，根据土壤类型与分布规律，以航片为底图，对调查区进行剖面点的布置与挖掘，记载每个剖面点的自然环境条件、作物及农业生产情况；采集土样、水样和植物样本；确定每个剖面点代表的土壤类型，找出每种土壤类型的土壤界线，并在实地勾绘出土壤草图；同时，找出土地利用的边界，也在