小学语文青年教师素养大赛实施方案.doc

小学语文青年教师素养大赛实施方案 一、活动目的 为了进一步深化课程改革，落实立德树人的根本任务，践行语文学科核心素养的理念；继续深入推进语文教师专业发展，促进教师专业素养提升，全面提升我县小学语文教育教学质量，喀左县教师进修学校小教部将于明年三月份举行喀左县小学语文青年教师素养大赛。为了保证比赛能够顺利开展，特制订本实施方案。 组织领导 比赛内容和形式 本次比赛共分为三个阶段，第一阶段语文素养知识考试。（试卷100分，占总成绩的40%）第二阶段能力展示。（20分）第三阶段无生授课。（40分） （一）语文素养知识考试（试卷100分，占总成绩40%）考试内容：课标，语文常识，阅读理解一个，案例分析一个，写作（500字以上）（二）能力展示（5分+5分+10分）先抽签确定参赛序号，再进行朗读，吟诵和板书1,课文朗读抽签朗读三到六年级下册教材精读课文的片段，准备2—3分钟便开始进行朗读。2,古诗吟诵及板书抽签吟诵语文课程标准后面的75首古诗并板书。（三）无生授课（40分）备课范围：所报学段下册教材精读课文（古诗词，文言文，诗歌，寓言不用准备）备课时间：比赛当天备课时间为40分钟无生授课时间：12分钟（不能超时，超时部分视为无效） 四、时间、地点安排： 比赛时间：2018年3月（具体时间另行通知） 比赛地点：喀左县第四小学 五、评奖办法： 本次比赛设单项奖。一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。 六、特别说明：1,各校要高度重视，做好本校青年教师的推荐和报名工作。2,参赛教师为2010年以后（包含2010年）参加工作的青年语文教师（曾出过县级以上公开课或参加过县级以上语文相关大赛的教师不包含在内），每个学校原则上推荐5人，师范类小学教育专业或中文专业毕业的青年教师一定要优先推荐。3,原则上第一阶段考试结束后前30名教师入围。4,第一阶段素养考试结束一周以后公布考试成绩和入围教师名单，两周以后进行能力展示和无生授课，能力展示的后一天进行无生授课，比赛结束，参赛教师当场签字后方可离开。5,素养大赛的表彰会放到喀左县青年教师展示课现场会上进行. 喀左县小学语文青年教师素养大赛报名表 填表时间：2017年12月6日 姓 名 性 别 不贴照片 出生年月 民 族 政治面貌 任教学科 参加工作时间 教 龄 现任教师职称 任职时间 毕业院校 毕业时间 所学专业 邮箱 通讯地址 任教学校 单位电话 个人电话 学 习 工 作 简 历 所获荣誉称号及科研成果 无生授课评分表 学校： 年段： 姓名： 类 别 项目 内 容 分值 得分 无 生 授 课 教师素质 1.教学基本功好。语言规范、简洁生动，板书端正、美观，教态自然亲切，精神饱满，富有感染力。 10分 教学设计 1、教学目标设计符合新课程理念。重难点符合学段要求，符合学生年龄的思维水平。 2、教学思路清晰，教学结构合理。 3、学习任务的确定切合实际，便于在课堂上落实。 10分 教学过程 1.引入新课自然、流畅，策略得当，教学过程中环节过渡自然，利于学生自主学习。 2.面向全体，注重差异，培养学生独立思考的能力。教学效果好！ 3.授课过程深入浅出，内容充实，形式灵活多样。能体现出“以学定教，顺学而导，少教多学”的理念。 4.教学过程层次分明，重难点突出，课堂结构严谨，教学时间安排合理。 5.重视立德树人和语文核心素养等理念的渗透。 20分 总分 参赛教师签字： 能力展示评分表 学校： 年段： 姓名： 类 别 项目 内 容 分值 得分 能 力 展 示 朗读 1.正确：用普通话朗读，发音标准，吐字清晰，不添字、漏字，不破读，准确、完整的朗读指定课文内容。? 2.流利：朗读熟练，语速适中，停顿恰如其分，自然流畅。? 3.有感情：感情真挚、充沛，语气语调恰当，正确把握课文内涵，并将感情融入其中。? 5分 吟诵 1.吟诵古诗文时，能做到字正腔圆，声断气连，正确把握节奏。 2.能充分利用停顿、声音的高、低、长、短之变化吟诵出古诗词内在的韵味和意境。 5分 板书 1. 书写规范。行笔流畅，笔画清楚到位。 2. 无错别字、繁体字，无多字或漏字。 3.板书大小布局合理，间架结构得体，富有美感。 10分 总分