2.2声音的特性练习题(有答案).docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 声音的三大特性练习题 　 一．选择题（共10小题） 1．要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（　　） A．拉紧弦线 B．增加发声部分弦的长度 C．缩短发声部分弦的长度 D．用更大的力弹拨弦线 2．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（　　） A．“喂，我听不到，你的声音再高一些” B．“你的声音很高，我听得很清楚” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 3．按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．响度和音色 4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．振幅 C．音色 D．音调 5．如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（　　） A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播 6．关于音调，下列说法正确的是（　　） A．音调的高低只与发声体的长度有关 B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C．音调的高低与发声体无关 D．音调的高低由发声体振动的频率决定 7．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（　　） A．声音的振幅逐渐变大 B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多 C．声音的频率逐渐变低 D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大 8．将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（　　） A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少 B．丙音叉的音调比甲小 C．丁音叉的响度与甲相同 D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形 9．如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声度 10．在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（　　） A．灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高 B．灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高 C．灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高 D．以上说法都不对 　 二．填空题（共21小题） 11．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　 　；琴声是通过　 　传播到现场观众耳中的． 12．如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的　 　不同，本题所研究的声源是　 　（梳齿、硬纸片）． 13．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由　 　振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的　 　，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的　 　，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化． 14．用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内　 　的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi　（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是　 　． 15．某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了 300 次，则它振动的频率是　 　Hz，人类　 　听到这种声音．（选填“能”或“不能”）． 16．发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率　 　，发出声音的音调　 　；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变　 　． 17．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动　 　不同，所发出声音的　 　也不同．如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更　 　．（选填“高”或“低”） 18．在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s内振动了18次，频率是　 　Hz，该频率的声音是　 　（选填“超声波、或次声波”）人类　 　听到（选填“能”或“不能”）． 19．物体都有它固有的频率．现有一音叉，它1min振动振动的次数为24000次，那么它的频率为　 　Hz．它的振动频率　 　（选填“会或不会”）因为重敲或轻敲而改变． 20．如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是　 　，发出的声音音调从左至右是