教育资源公共服务平台整体可行报告解决方案(2017word资料).doc

教育资源公共服务平台整体解决方案 PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 2 教育资源公共服务平台整体解决方案 教育资源公共服务平台整体解决方案 WORD版本下载可编辑 WORD版本下载可编辑 目 录 TOC \o 1-3 \h \z HYPERLINK \l _Toc372293268 一、某某教育资源公共服务平台需求分析 PAGEREF _Toc372293268 \h 1 HYPERLINK \l _Toc372293269 1.1. 某某教育资源公共服务平台整体框架 PAGEREF _Toc372293269 \h 2 HYPERLINK \l _Toc372293270 1.2. 教育行业应用需求 PAGEREF _Toc372293270 \h 3 HYPERLINK \l _Toc372293271 1.2.1. 教育信息化宏观需求：三通两平台 PAGEREF _Toc372293271 \h 3 HYPERLINK \l _Toc372293272 1.2.2. 基础教育信息化需求微观分析 PAGEREF _Toc372293272 \h 3 HYPERLINK \l _Toc372293273 二、某某教育资源公共服务平台解决方案 PAGEREF _Toc372293273 \h 4 HYPERLINK \l _Toc372293274 2.1. 某某教育资源公共服务平台总体框架 PAGEREF _Toc372293274 \h 5 HYPERLINK \l _Toc372293275 2.2. “两平台”建设方案 PAGEREF _Toc372293275 \h 6 HYPERLINK \l _Toc372293276 2.2.1教育资源公共服务平台 PAGEREF _Toc372293276 \h 6 HYPERLINK \l _Toc372293277 2.2.2教育管理公共服务平台 PAGEREF _Toc372293277 \h 7 HYPERLINK \l _Toc372293278 2.3. “三通”建设方案 PAGEREF _Toc372293278 \h 18 HYPERLINK \l _Toc372293279 2.3.1 宽带网络校校通 PAGEREF _Toc372293279 \h 18 HYPERLINK \l _Toc372293280 2.3.2 优质资源班班通 PAGEREF _Toc372293280 \h 23 HYPERLINK \l _Toc372293281 2.3.3网络空间人人通 PAGEREF _Toc372293281 \h 30 HYPERLINK \l _Toc372293282 三、中国电信业务优势 PAGEREF _Toc372293282 \h 39 HYPERLINK \l _Toc372293283 3.1. 中国电信的互联网优势 PAGEREF _Toc372293283 \h 39 HYPERLINK \l _Toc372293284 3.2. CDMA业务优势 PAGEREF _Toc372293284 \h 39 HYPERLINK \l _Toc372293285 3.3. 中国电信“班班通”优势 PAGEREF _Toc372293285 \h 40 HYPERLINK \l _Toc372293288 四、结束语 PAGEREF _Toc372293288 \h 42 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 47 一、某某教育资源公共服务平台需求分析 2012年3月发布的《教育信息化十年发展规划（2010-2020年）》中明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视” 并进一步指出：“教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。” 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、国家《教育信息化十年发展规划（2010－2020年） 》、《某某教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） 》有关精神和任务要求，结合某某省教育管理与服务对信息化的发展要求，目标即是“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，