《精美的邮票》教学设计1.doc

《精美的邮票》教学设计1 课型 设计 应用 课题 精美的邮票 课时 2课时 教学目标设计 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品． 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力． 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力． 教学方法设计 情景教学法、观察法、讨论法等． 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 1、 谜语导入，趣味引题 2、揭示主题（精美的邮票） 二、师生合作，探究新知： 1．观察邮票主要特点 教学重点难点： 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票． 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票． 教材分析： 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证．因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集． 邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性． 邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等．纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子．此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者．通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受． 邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排．纪念邮票票面上还有专项的标题． 本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样． 一、创设情境，激趣导入 1、 谜语导入，趣味引题 师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ 薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使． 2、揭示主题（精美的邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息．一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的．为什么？ 师小结：同学们都说得很好．邮票是一个国家的名片．现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美．大家都很喜欢．今天我们就来认识“精美的邮票”． 二、师生合作，探究新知： 师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？ 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 探究邮票种类 了解邮票知识 设计邮票步骤 三、学习体验 学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 （一）课前准备 1、教具学具准备：绘画工具． 教学参考资料： 邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证．邮票具有较高的艺术价值和收藏价值．邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面．因此，邮票被称作是“国家的名片”． 邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票，即为宣传某些事物而特别发行的邮票． 一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔． 邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点． 普通邮票 用“P”表示． 纪念邮票 国际上有“C”表示，我国用“J”表示． 特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示 航空邮票 用“A”表示 欠资邮票 用“D”表示 小型张和小全张 用“M”表示 一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感．邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形． 生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等． 师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）． 生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资 师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记． 生:有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票． （教师出示投影片） 生:学生观察投影片，并思考． 师:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定．多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套． 师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完