中学小组合作学习评价方案及评价细则.doc

中学小组合作学习评价方案及评价细则 为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为学习的小主人，为此特制定我班小组合作学习的评价制度。 一、评价标准： 1、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。 2、自主学习：主动、认真、投入地完成教师布置的内容，并保持独学、听展示时的安静。 3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。 4、展示：积极主动地参与展示，一周内各共同体至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，有条理。 5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。 6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 8、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。 二、评价方法 1、行政组长和学习组长轮流，每人负责一天，用记正负分的方法记录组员每天的得分情况，做到一天一统计，一周一小结，一月一总结。 2、各小组每周评出得分最高的学生和得分最低的学生各1名，周一早上把名单上报班主任。 3、各组得分最高的学生提出表扬，各组得分最低的学生，则进行下一周的教室卫生或清洁区打扫。 4、每个月评出两个优秀学习小组进行表扬，并给予适当奖励（或组员合影，或免一次扫环境区任务）。 5、每学期评选出优秀学习小组两个，个优秀个人15名（组员合影、个人拍照，照片张贴光荣榜。）如果优秀个人是住校生，下一个学期申请贫困生生活补助时，在同等条件下优先考虑。 三、评价细则（分数既加到个人身上，也加到组内。组长记个人得分，值日记分员负责记录全组得分）） （一）加 分： 1、小组交流时，能积极参与，大胆发表自己见解且正确记1分，不正确不计分。 2、学习小组成员能积极主动地回答问题且答对的记1分。 3、能主动提出有价值的问题、敢于质疑和辩论的学生记2分。 4、全班交流时敢对同学发言提出疑问和不同见解，并能进行正确的解答和评析的记2分。 5、全班交流有组员进行有效展示的记1分，如果是小组轮流展示，展示非常成功的记2分，基本合格的记1分，展示比较差或无效的不计分。 6、单元测验达到优秀等级（单科90分及以上）的每次记1分，单科分数提高20分以上的（含20分，以下相同）每次记1分，提高10分以上的加0.5分。期末与期中相比总成绩在全年级进步幅度分别在50名以上加5分，40名以上加4分，30名以上加3分、20名以上加2分、10名以上加1分、5名以上者加0.5分。 7、按时圆满完成公共区打扫任务或大扫除任务者，则每人次记1分。 8、一周内没有扣分记录的同学记1分。 （二）扣 分 1、上课迟到每次扣1分，旷课、逃课者按每节课扣2分。 2、在课堂上做与学习完全无关的事、说与学习完全无关的话，被老师点名批评每人次扣1分。 3、上课做小动作影响别人、打瞌睡、吃东西等，被老师点名批评的每人次扣1分。 4、带手机、mp3、小型游戏机、打火机之类的物品进入教室的每次扣1分。 5、迟交作业或抄袭作业者每次扣0.5分，不交作业、考试舞弊者的每次扣1分。 6、课间（含课间操、午休、下午的体育锻炼时间）在教室内追赶打闹者每人次扣1分。 7、没有按时完成打扫公共区或教室的任务（特殊原因除外），则每人次扣1分。 8、没有按照老师要求带来或购买必需的文具、资料者，每人次扣.0学习用具分。 8、在校园内乱丢乱扔者每人次扣1分，抽烟喝酒者每人次扣2分。 9、在校内玩扑克牌（体育课可以下棋）扣1分，住校生私自出校门、外出上网者，每次扣2分。 10、因挑衅发生与人打架、参与打群架或带管制刀具、危险物品（如鞭炮）来校者每人次扣2分。 学习小组评价办法 ? 项目 指标 ? 预习 学生自主学习（作业）完成情况 1、没有按时完成导学案（作业）的每人次扣1分；2、作业不认真，书写不整齐的每人次扣1分；3、导学案（作业）完全没做的每人次扣2分；4、抄作业的每人次扣2分；5、导学案完成较好的教师视情况加1分；6、举手发言者奖1分，得到老师表扬加2分。 课堂评价 小组合作交流 要求：互相帮助，互相促进，组内交流时能有序进行。 1、不服从学科组长分配任务的每人次扣1分；2、小展示时不参与讨论交流，做其他事的每人次扣1分；3、讨论声音过大、影响他人的每人次扣1分；4、没有用红笔订正的每人次扣1分；5、小组合作交流秩序良好的教师视情况加1分； 学生全班交流 要求：语言规范礼貌，表述问题清楚流利，解决问题到位。其他同学能认真倾