- 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
园本培训活动记录表(DOC).doc
江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表
活动
名称
教师备课学习
主持人
罗丹波
时间
2012.9.4
主讲人
罗丹波
出席
人数
20
地点
会议室
活动
目标
备课是教师重要的基本功你,也是教师的职责和应遵守的规则。因而,作为一名教师不能不知道如何备课,不能不研究备课艺术。为了促进教师们的备课水平,尤其是新教师的备课能力,对备课过程中教学重难点的确定以及如何突破的方法进行学习是十分必要和有益的。
活
动
记
录
什么是备课:备课室教师在活动前的计划和准备,使教师依据教育目标、幼儿年龄特点和个学科特点,选择合适的教学方式,设计和优化教学方案,保证幼儿有效学习的一系列准备工作。
为什么要备课:幼儿园没有统一的教学大纲,教材和教法,幼儿的兴趣、爱好和已有经验也各不相同,开展活动时不可预知的因素更多,所以要做好各项准备。
什么是教学的重点和难点,所谓教学的重点和难点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容。从幼儿实际出发,幼儿难于理解或领会的内容,或较抽象、较复杂、较深奥。难点不一定是重点。
为什么要确定教学的重难点。为了进一步明确教学目标,以便使教学过程中突出重点、突破难点,更好地实现教学目标,发展幼儿知识和技能,是实现有效教学的前提。
如何确定教学的重难点。
1、熟悉和贯彻执行《纲要》
2、深入研究教材
3、全面了解幼儿知识技能的实际情况
4、善于总结自己的经验和善于虚心学习。
教学中我们应该采取什么方法突破重难点。
1、单刀直入、难点前置
2、遵循规律、小步子递进
3、寻找阶梯,搭建支架
活
动
小
结
本次学习,老师们从讲座中学习了备课活动是开展教学活动的前提,要提高教学质量首先就要备好课,要学会钻研教材,理解教材的教育价值,把握重难点并寻求突破的方式方法。
教育实践表明只有不断地努力提高自己才能让孩子和自己同步成长,所以教师一定要多学习,才能更好地把握教学活动。
江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表
活动
名称
如何撰写开题报告
主持人
李丰
时间
2012.9.20
主讲人
李丰
出席
人数
22
地点
会议室
活动
目标
课题是幼儿园教育教学研究中必不可少的一部分,通过学习如何撰写开题报告让老师们了解以下内容
1、开题报告的定义和该在开题报告中说明课题哪些方面的内容,2、如何着手按步骤撰写开题报告
活
动
记
录
什么是开题报告
开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、确定课题名称
1、课题名称要准确
2、课题名称要规范
3、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)
三、撰写开题报告有什么意义?
通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?想得到什么?怎么做?能否达到自己的预期目标?更重要的是,这其中的工作计划可以成为我们日后开展研究工作的准绳,有了开题报告,它可以作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导,可以使我们避免无从下手;或者是研究一段时间后,觉得有偏差,它也可以作为课题修正时的重要依据。 一个完美的课题研究方案,一般包括以下几个部分: 1、课题名称 2、课题提出的背景及所要解决的主要问题 3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区别 4、课题研究的实践意义与理论价值 5、完成课题研究的可行性分析 6、课题界定及支撑性理论 7、研究目标、内容、过程、方法设计 8、完成本课题研究任务的保障措施 9、预期研究成果
活动
小结
通过本次学习老师们对课题有了一定的了解,知道如何确定课题名称以及撰写开题报告的步骤等,有助于他们在教育活动中开展教育研究,在思中做,在做中学,切切实实地把教育研究落实到教育教学工作中去。
江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表
活动
名称
评课的误区及评课原则
主持人
罗丹波
时间
2012.10.9
主讲人
罗丹波
出席
人数
20
地点
会议室
活动
目标
评课时教师的一项基本技能,通过听课评课可以促进教师自身教学水平的提高。我们让老师学习的目的在于:
了解现在评课活动存在的误区
评课者该把握哪些原则来提高自己的评课水平
活
动
记
录
常见评课误区浅析
第一,“哄”评:你好我好大家好,敷衍了事。
第二,“套”评:用理论、理念、理想套教学。
第三,“替”评:用自己的教学设想来评课。
第四,“苛”评:评课中过重细节,求全责备。
二、幼儿园教师该如何评课
1、评教学目标
2、评选材
具体可以从以下几点入手:
1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点
您可能关注的文档
- ××工程-室外管网施工组织设计.doc
- 《PHP网站设计技术》课程标准.doc
- 《Premiere Pro CC影视编辑标准教程(微课版)》 配套教学教案.doc
- 《公路施工组织设计》课程设计大纲2013.doc
- 《地方导游基础知识》(E)卷.doc
- 《延禧攻略》中的7大构图技巧,比剧情精彩100倍2018-08-23.doc
- 《管理心理与行为》案例分析(领导与激励).doc
- 《观察月相》教学设计.doc
- 《醉翁亭记》2018年中考练习集锦(原创附答案).doc
- 一吨钢结构需要多少油漆.doc
- 两个相干源产生波具有3b chmc.pdf
- wifi高性能模块ce fcc rohs认证-xrf report电子档.pdf
- linux pci multiport installation manual多端口安装手册.pdf
- 二章基本概念理论.pdf
- 互联网工程任务组ietfs turnerrfc5940 txt.pdf
- mtz0数学高级证明集合关系群mathematics paper 3 sets relations and groups french.pdf
- 网上书店需求规格说明.pdf
- 系统测试用例pcweb终端.pdf
- apv1 keil环境下接口兼容问题.pdf
- 2023届江西省八所重点中学高三3月联考英语试题(原卷版).docx
文档评论(0)