五年级上册《位置》ppt.ppt

* * 第2单元 位置 位 置 学习目标 2.能用数对表示具体情境中物体的位置。 1. 能用行、列说出某一物体的位置。 3. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 情景导入1 竖排叫做列。 横排叫做行。 探索新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 张亮同学，你有什么问题？ 举手的是第2列、第3行的同学。 探索新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 探索新知 探索新知 （2，3） 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 探索新知 请你指出第一列。 教室座位示意图 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 再指指第一行。 复习导入 1 1 教室座位示意图 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 这是教室座位示意图的第1列，第1行。 动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？ 0既表示列的开始， 又表示行的开始。 动物园示意图 0 情景导入2 （3，0） 我用数对（3，0） 表示大门的位置。 你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 动物园示意图 探索新知 动物园示意图 （1，4） （3，5） （2，2） （6，4） 探索新知 这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。 这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。 （1，4） （6，4） 4 4 （3，5） （3，0） 3 3 动物园示意图 观察一下，看看你有 什么发现。 探索新知 典题精讲 图中,小狗的位置用数对表示为(　,　),小鸡的位置用数对表示为(　,　),小猫的位置用数对表示为(　,　),小鸭子的位置用数对表示为(　,　)。 典题精讲 解题思路： 用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;小鸭子在第3列和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;小猫在第4列和第2行的交点处，用数对表示为（4,2）。 典题精讲 正确解答： 图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),小鸡的位置用数对表示为(2,2),小猫的位置用数对表示为(4,2),小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。 典题精讲 在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(　　　　 )。 典题精讲 解题思路： 先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。 典题精讲 正确解答： A 围成的图形是(平行四边形 )。 C D B 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　) 易错提醒 错误解答 √ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在将数对中的行与列弄混了。用数对表示物体的位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。(2,9)和(8,9)的第二个数相同,这两个数对表示的物体的位置都在第9行,而不在同一列。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　) √ 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　) × 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。 赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 你能指出哪个是王乐同学吗？ 3 4 4 3 学以致用 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 用数对（3，2）表示。 学以致用 三 七 （1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。 （2）三七在（8，6）的位置， 请你在图中标出。 麦冬在（4，5）的位置。 当归在（3，3）的位置。 五味子在（10，6）的位置。 三 七 学以致用 动物园示意图 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。 学以致用 照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（