基于1_1课堂教学习题设计与有效教学的研究（毕业学术论文设计）.docVIP

PAGE PAGE 21 TOC \o 1-6 \h \u HYPERLINK \l _Toc768 附件1 PAGEREF _Toc768 2 HYPERLINK \l _Toc25108 一、论文综合信息表 PAGEREF _Toc25108 3 HYPERLINK \l _Toc16543 二 论文摘要 PAGEREF _Toc16543 4 HYPERLINK \l _Toc14228 三、研究报告 PAGEREF _Toc14228 5 HYPERLINK \l _Toc18726 一、论文提出的背景、目的和意义： PAGEREF _Toc18726 6 HYPERLINK \l _Toc26260 1、长期以来，初中数学作业“题海战术”现象严重。 PAGEREF _Toc26260 6 HYPERLINK \l _Toc10695 2 练习 “无设计”现象突出。 PAGEREF _Toc10695 6 HYPERLINK \l _Toc6872 二、课题研究的主要内容 PAGEREF _Toc6872 7 HYPERLINK \l _Toc13809 三、研究方法的主要特色与创新 PAGEREF _Toc13809 7 HYPERLINK \l _Toc5449 1调查研究法。 PAGEREF _Toc5449 7 HYPERLINK \l _Toc2384 2行动研究法。 PAGEREF _Toc2384 7 HYPERLINK \l _Toc1689 3比较法： PAGEREF _Toc1689 7 HYPERLINK \l _Toc17940 4个案研究法。 PAGEREF _Toc17940 7 HYPERLINK \l _Toc29498 5经验总结法。 PAGEREF _Toc29498 8 HYPERLINK \l _Toc14445 四、课题进程 PAGEREF _Toc14445 8 HYPERLINK \l _Toc16388 1、准备阶段： PAGEREF _Toc16388 8 HYPERLINK \l _Toc18478 2现状调查阶段： PAGEREF _Toc18478 8 HYPERLINK \l _Toc107 3初步实验阶段： PAGEREF _Toc107 8 HYPERLINK \l _Toc8103 五、研究主要结论与观点，研究的突破性进展 PAGEREF _Toc8103 8 HYPERLINK \l _Toc10437 六、成果的社会影响 PAGEREF _Toc10437 9 HYPERLINK \l _Toc19290 1、充分体现以学生为主体的要求 。 PAGEREF _Toc19290 9 HYPERLINK \l _Toc23740 2、面向全体学生，全面提高教学质量，培养合格的中学生。 PAGEREF _Toc23740 9 HYPERLINK \l _Toc25703 3、培养学生的自信心，适应社会需要。 PAGEREF _Toc25703 9 HYPERLINK \l _Toc25702 4、培养学生进一步获取知识的能力 PAGEREF _Toc25702 10 HYPERLINK \l _Toc23 七、存在的问题与及后续设想 PAGEREF _Toc23 10 HYPERLINK \l _Toc30696 附录： PAGEREF _Toc30696 11 二 论文摘要 新课程标准明确提出：“学生学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的实践能力和创新精神。”因此，数学课堂练习的设计应高度关注学生的全面发展，让学生的课堂练习体现科学性，并遵循因材施教的原则，鼓励学生通过练习去解决日常生活中的问题，学习一些生活能力，为以后进入社会打下良好基础。 当前初中数学习题设计的现状： （1）初中学生学业负担过重，它已成为一个社会、家庭关注的热点问题。 （2）初中数学作业“题海战术”现象严重。师生共同浸泡在题海中难以自拔，导致学生累、家长累、老师累，可是教学效果却不明显，学生的学习成绩也不理想。 （3） 练习 “无设计”现象突出。作业量和作业内容的设计带有随意性，学生学习效果较差，教师课堂有效性大打折扣。 因此更新教育观念，改变课堂教学模式，力争在课堂教学中建立平等的师与生、教与学的关系，平等对待学生，学会赞赏每一位学生，培养学生的自信心，最终在课堂上形成民主平等的师生关系。 通过对数学课堂练习有效性的研究，使数学教师明白有效练习是练习内容和练习形式的统一，掌握知识和培养能力的统一，练习量、练习时间和练