《第一单元 具象与抽象》.pptVIP

具象与抽象 课题：具象与抽象 课题类型：美术常识 单元课时：两课时 主讲人：曹洪叶 教学目标 知识与技能目标：了解具象与抽象是绘画的两种分类，能够区分抽象艺术与具象艺术作品；理解热抽象与冷抽象是抽象艺术创作的两种基本分类。尝试根据某一音乐创作一幅抽象绘画作品。 情感态度与价值观：能接受抽象绘画的形式，并对不同的形式产生相应的审美反应；懂得抽象绘画虽然不表现具体的物象，却同样能表达作者的思想和情感。 教学重点：引导学生欣赏抽象美术作品的形式美。 教学难点：热抽象与冷抽象的特点，区分两种分类的艺术 作品。 导入观察与比较 相同点：表现的都是牛。 不同点：左图中的形象更接近现实生活中的牛；右图运用简单、抽象地方法进行表现。 绘画种类分为两种 ：具象及抽象 具象绘画真实地再现事物的具体形象 抽象绘画指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术 欣赏具象艺术 画中的松鼠，脚踩在舒适的 地方，正抱着瓜子， 聚精会神地吃着。 松鼠以及瓜子的造型与现实 中的形象极为相似。 动物画 画家勾线精细，所描绘的人物与现实中的极为相似。 给人极大的视觉冲击与审美享受！ 具象艺术中的人物画 小结：具象艺术 画家运用写实的表现手法，真实地再现了事物的具体形象。给人以美的享受！ 欣赏抽象艺术 《即兴》 1921年以后的作品 像上面俄国画家康定斯基的两幅作品，画面整体热情奔放，大刀阔斧，这种抽象绘画我们称之为“热抽象” 。 《构成》 而像上面这幅荷兰画家的《构成》，画面冷静而有秩序。画家用有规律的线、面的组合，画中符号重复或规则构图，则称为“冷抽象”。 抽象艺术 抽象 热抽象 冷抽象 自由、热情的 理性、有秩序 区别冷抽象与热抽象作品 瓦沙雷利的《织女星》 米罗的作品 康定斯基将音乐的旋律与画面中的点、线、面相联系。下面我们也一起听两首音乐看看能否找到灵感，帮助我们接下来的创作！贝多芬《命运》 深沉悲壮 《克罗地亚狂想曲》 激荡、沸腾 作业设计：热抽象创作运用给出的音乐以及书上的名家作品，结合手中的材料，进行热抽象创作。作业要求：1、选择一个音乐主题2、利用热抽象的形式画出对这首音乐的感受。3、大胆落笔，小心收拾4、给自己的作品起一个好听的名字! 《起伏》