《《穷人》优秀P P T课件》.ppt

1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？ 比如： 第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？ 渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了 第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！ 渔夫可能在想如何解决这件事 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？ 今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了。 2、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改为陈述句 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？ 得把他们抱来，同死人呆在一起是不行的。 3、把“熬”说明了什么？换别字好吗？用什么语气读？ 不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 要读出矛盾又十分坚定的语气。 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。 但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 本文的主要人物是谁？ 桑娜 渔夫 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 １、家中整洁、温馨 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 划线的词语：说明女主人桑娜勤劳能干，把家务料理的井井有条，使这个贫穷而平凡的家充满温馨。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 ２、桑娜关心生病的女邻居 ３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 　　　　认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？ 故事以桑娜为主人公，却不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题，理由有二。其一，这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下贫苦人民的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题，内涵更宽泛。其二，以“穷人”为题，更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时的沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心的去帮助有困难的人。 穷人 生活 心灵 :五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚 桑娜： 渔夫： （邻居西蒙的孩子） 从早到晚干活 抱回家 …非…不可 得抱回来 …总能熬过去 :都有一颗善良的心 宁可自己受苦也要帮助别人 不顾惜身体 　　 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？ 课后小练笔：续写《穷人》 这位老人叫韦思浩,是杭州图书馆的常客,也是感动无数人的杭州“拾荒老人”。老人进馆看书前总要先“洗干净手”,一次被记者拍下来后,2014年在网络意外走红。老人惜书的举动,与杭州图书馆免费开放的举措一起,赢得了千万网友点赞。但直到他去世后,大家才知道,爱读书的“拾荒老人”有更多的“秘密”。 父亲是中学全科教师,因为一些原因他没读完大学,但他爱学习的习惯一直没变。他喜欢去图书馆。”老人的二女儿韦汀翻着父亲精心保存的证书,言语哽咽。 原来,韦思浩一直在资助贫困学生。大家在收拾遗物时,才发现包裹里还有许多捐赠证书和信件。捐赠是从1994年开始的,从最初的300元到如今的3000元,韦思浩一直用“魏丁兆”这个笔名默默地捐资助学。许多学生给他的信件都已经泛黄了,从近处的浙江景宁县,远到黑龙江孙吴县,到处都有他捐助的学生。 老人坚持阅读、求知若渴的样子,曾打动万千网友。竭尽所能、帮助他人,老人身后才被发现的故事,更给大家带来感动的余波。“有的人走了,但他还活着。”这是最好的评价。 北师大版 六年级 语文 上册 看到课文标题，你想到了什么？ PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/