北京外国语大学2016-2017年本科教学质量报告.PDF

北京外国语大学 2016-2017年本科教学质量报告 2016-2017学年，学校以全国高校思政工作会议精神为指导，坚持把立德树 人作为人才培养的中心环节。在努力做好教育部本科教学审核评估迎评准备工作 的同时，继续扎实推进人才培养模式改革，稳步推进非通用语种战略布局，着力 打造北外特色的通识教育体系，进一步探索拔尖创新人才培养机制，全面提高本 科人才培养质量。 一、本科教学基本情况 (一)本科人才培养目标及服务面向 根据国家和经济社会发展需要、学校办学历史和特色以及学生发展需求， 学校以社会主义核心价值观引领立德树人工作，致力于为国家和社会培养具有中 国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的复合型、复语型、高 层次国际化人才 （《北京外国语大学章程》）。 学校以建设中国特色、世界一流外国语大学为办学目标，培养复语型、复 合型、国际化拔尖创新人才，研究和传播中外优秀文化，探索新知，推动世界文 明多样性发展。致力于成为实施国家多语种发展战略的高地、中国外语教育发展 与外国语言文学学科建设的引领者、服务国家全球战略和维护国家安全的智库、 促进中外优秀文化传播与交流的重要基地 （《北京外国语大学一流学科建设方 案》）。 (二)本科专业设置情况及在校生情况 学校有18个本科教学单位，本科专业97个，其中83个外语专业，76个为 非通用语专业，欧洲语种群和亚非语种群是目前我国覆盖语种最多的非通用语建 设基地，是教育部第一批特色专业建设点。学校普通本科在校生5088人，研究 生2559人，学历留学生932人。全日制本科生占比59.3%。 (三)本科生生源质量情况 2017年我校本科计划招生1375人，实际录取1370人，其中保送生204人， 高水平运动员 （游泳）6人，国家专项100人，高校专项26人，统招提前批次 350人 （包括综合评价招生和普通提前批次），统招一批次622人，内地新疆、 西藏班32人，少数民族预科生转入15人，新疆协作计划转入 15人。男生292 人，占比20%，女生1078人，占比80%。 1 其中，统招第一批次共有17个专业、方向和1个大类招生，总计录取622 人。我校在全国 31个省市录取平均分数线超重点线以上90分，其中17个省市 超出100分以上。一志愿录取率前五名分别为：西班牙语94%、法语74%、英语 74%、德语63%、国际经贸60%。 二、师资与教学条件 (一)师资队伍数量及结构 学校共有专任教师676人，生师比为17.36。师资队伍职称、学历、年龄、 学缘结构特点如下： 学校专任教师中有正高级职称126人，占比18.64%；副高级职称228人，占比 33.73%。具有高级职称教师比例 （52.37%）高于同类院校的比例，略低于高等教 育质量监测国家数据平台2016年211院校高校常模数据（56.62%）。专任教师中具 有博士学位的教师401人，占比59.32%；具有硕士学位的教师239人，占比35.36%； 与上一年统计数据相比，博士学位比例提高4.38%。专任教师中45岁以下青年教 师430人，占比63.61%，其中35岁以下青年教师137人，占比20.27%。专任教师中 本校学缘的有282名，占比41.72%；外校学缘394名，占比58.28%，其中境外高校 学缘128名，占比20.41%。 (二)教授担任本科生课程情况 根据学校 《关于教授承担本科教学任务的暂行规定》，要求在编在岗教授每 学年至少为本科学生主讲一门课程。学校提倡知名教授为低年级本科生上课，特 别是新生研讨课。职称评聘中严格执行“教学工作一票否决制”。2016-2017学年， 教授70人 （55.56%）、副教授184人 （76.03%）为本科生授课605门，占本科教学 总课程的46.93%。 (三)教学经费投入情况 学校作为教育部直属的全额拨款预算单位，近三年，国家财政经费投入维持 在较高水平：2014年学校获得国家财政拨款38764万元，2016年增加到41113 万元，较2014年提高了6.06%。北京市通过市级专项拨款为学校提供持续资金 支持，近三年学校累计获得市级专项财政拨款6887万元，构成学校收入的重要 来源。 在获得国家和地方财政支持的基础上，学校多渠道筹措办学经费。2014年 至2016年学校学费收入从33035万