三年道法教案二单元.docVIP

第二单元 我们的学校 4　说说我们的学校 教学目标 　　一.知识与技能： 　　了解学校的发展变化和师生取得的成绩。 　　二.情感与态度：为学校的变化而感到骄傲。为自己是学校的一员感到光荣。 　　三.行为与习惯： 　　1．有为学校争光的愿望和行动 　　2．培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力。 　　教学重点和难点 　　了解学校的发展变化，热爱学校。引导学生尊敬老师，尽力为学校做些有益的事。 　　教学过程 　　活动一：多彩的学校生活 　　一、交流学校生活 　　1.请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。 　　2.说说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。 　　二、了解学校各项活动 　　1.阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。 　　2.说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的心情。 　　3.全班交流。 　　把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。 　　活动二：校园文化探秘 　　1. 参观学校，感受校园文化。老师带学生参观学校的校园文化，如：名人画像、格言、校园里的文化走廊等，感受学校的文化氛围和特色。 　　2.学生将自己搜集到的有关校园文化的资料，在小组内交流展示，同时把自己搜集的资料进行说明，阐述自己的意见。 　　3.集体交流。各小组派代表上台汇报。 　　4.老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？ 　　活动三：说说自己在学校的快乐生活 　　学生介绍自己和老师、同学一块学习、生活的乐趣，说说在学校发生的一些有趣的故事。 　　活动四：介绍自己了解的其他学校 　　先让学生说说自己见到的其他学校，再和自己的学校比一比。 　　活动五：填写校园信息疑问卡 　教师：你是否对学校有了全面的了解？你还想了解学校的那些情况？你最感兴趣的是什么？把这些问题都记下来。让学生带着这些疑问去自主探究发现。 5　走近老师 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 【重点难点】 重点：了解教师职业特点。 难点：学会接纳不同风格的老师。 情景导入　生成问题 201 6年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅 有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。 看了这段新闻，你有何感想？ 学生谈感悟。 师：在危急关头 ，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 2．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 4．《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 5．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心的好老师。 6．尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 7．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 (二)合作探究 知识模块一　了解教师职业 探究一：教材P60运用你的经验 (1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ (2)在不同年龄段，你 眼中老师的形象有变化吗？为什么？ (3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么 ？ (4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？ 答案提示：(1)略。(2)有变化，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。 (3)不一样，因为大家看问题的角 度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。 (4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。 探究二：从孔子、陶行知的言论中，你认 识到了什么？ 答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。 探究三：探究与分享 (1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ (2)你如何看待身边的老师？ (3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ 答案提示：(1)如：教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式；等等。 (2) 如：在我身边的老师，他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识