如何提高教育教学成绩.docVIP

教师怎样才能提高教学成绩 ? 老师们： ? 我们知道，做为一名教师，如果不重视教学成绩，不把教育效果的优劣做为衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指标，也就失去了做教育工作的意义，正如工厂的工人，种地的农民，付出了劳动，就要看相应的收获。工人以多生产合格的产品为荣，农民以多打优质的粮食为荣，同样教师也要以取得高质量的教学成绩为荣。 ?那么，一个教师如何才能在一定的时间内提高自己的教学成绩呢？我们通过认真分析，真诚交流，大家统一了思想，达成了共识，提出了以下的一些具体解决措施和办法。利用这次研讨的机会，我同大家一起探讨一下，不当之处，请给予指正。 ? 一：具体措施? （一）认真总结，深刻反思? 教学质量是学校生存的关键，也是教师所追求的最高目标。每一堂课后，任课教师都要认真分析自己的得与失，深刻地反思自己优势与劣势，找出自己在教学中的不足，提出改进的措施。 （二）提高认识，端正态度? 我们知道，教师的教学态度是制约学生学习的一个极其重要的因素。教师的教学态度在很大程度上决定了教师本人能否与学生建立良好的师生关系，能否促进学生的个性发展，从而提高学生学习的自觉性和良好的思想品德。面对新形势，每位教师都要清醒地认识到自己肩负的责任，加倍努力提高自身素质，积极投身于教育教学中去，努力做到： 第一、热爱学生，关心全体学生的健康成长，努力完成教育教学任务。 第二、服从学校的工作安排，遵守学校各项纪律，严格履行各项规章制度，做出满勤、干满点，工作中不做违反学校要求的事。 第三、熟悉本学科的教学大纲，努力钻研教学方法，制定好后半学期的教学目标，教学计划，有具体操作措施。 第四、在了解学生，明确课堂教学目标的前提下，认真备好课，写好教案；课堂教学要紧扣目标，优化过程，强化反馈，注重教学反思，注重实效，注意发挥学生的主体作用，要给予学生学习方法的指导，不带情绪上课，绝不将学生赶出课堂和体罚学生；课后合理布置 作业，并及时批改作业，注意课后辅导 （三）热爱学生，以身作则 教师只有热爱学生，才能全心全意为学生服务，做好教育教学工 作。全国劳模、北师大林崇德教授认为， “疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！ ”教师对学生的爱，从本质上说是一种只 讲付出不求回报、 无私的、 没有血缘关系的爱， 是一种严慈相济的爱。 古人云“亲其师，信其道” ，我们每一个教师都要放下师道尊严的架 子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾 通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教 育的艺术。同时要不断提高自己的师德修养和学识水平，要通过苦练 内功博得学生佩服和信任，真正做学生的良师益友。有关研究表明， 凡是师德师能水平高，与学生关系亲密的教师，其教学成绩一般也较高。 （四）抓好常规，扎实工作?我们每个教师都知道，备课、上课、批改作业、课后辅导、平时 检测是教学常规的基本环节， 少了哪一个环节或者哪一个环节工作不 细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效 率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、 辅导不到位、考试作弊，则难以准确反馈学生学习的信息，教学则会 变得盲目、无目的、无重点。尤其是四十分钟的课堂教学，必须牢固 树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标 意识，不让学生留下知识和能力的夹生饭，保证让学生每一节课都学 有所得，学有所用。事实证明，凡是工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下通过作业、辅导、考试及时反馈、及时补救学生知识缺陷的教师，即使教学水平一般，其教学成绩也较高。所以，我们要充分地做到： 第一、 认真备好每一节课， 做好课前准备， 精彩地讲好每一节课， 确保每节课的教学目标落到实处。 第二、加强课后教学反思，不断地提高和改进课堂教学方法。只有通过课后反思，找到自己问题所在，才能将问题进行解决。 第三、通过与家长交流、课上观察、课下谈心等方式，深入细致 地了解本班“后进生”的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况， 接触的人的品行等， 与他们建立感情， 沟通和交流思想， 使 “后进生” 逐渐地改正争取进步。 （五）提高成绩，研教结合 有人说“教不研则浅，研不教则枯” ，教师只知道年复一年、日复一日地重复自己的工作，埋头苦教，而不对自己的教学实践做一番理性的思考和经验的提升，即使花费了很大的力气，也只能成为一个 “教书匠” ，其教学成绩也只能在低水平上徘徊。教师的研究不同教 育理论家的研究，是一种通过对教育理论的学习、实践、反思，不断寻求提高教学实践能力的行动研究，不需要通过哪一级的专家鉴定， 也不一定非要发表文章、写出论著，只要解决了教学的现实问题，提高了自身业务水平和教学成绩即可。 我们希望每一位教师都成为一名反思者、改进者，“苟日新，日日新”，