学推进双语教学汇报材料.docVIP

疏勒县罕南力克镇马加小学推进“双语”教学工作汇报材料 （2016年1月6日） 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！首先我代表疏勒县罕南力克镇马加小学县全体师生向来我校进行“双语”教学工作调研的各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 近年来，在各级党委、政府、教育行政部门的关心指导下，我校发生了翻天覆地的变化，办学条件得到明显改观、教学质量逐年提升。下面我代表罕南力克镇马加小学就我校近年来推进“双语”教学工作中采取的措施、办法以及落实情况和取得的成绩，向各位领导和专家作简要汇报，并恳请各位领导、专家给予批评与指导。 一、学校基本情况 罕南力克镇马加小学创办于1953年，原校址在疏勒县罕南力克镇8村4组。学校占地面积8484平方米，目前拥有200环形跑道运动场及一栋教学楼、一栋食堂、师生厕所等，总建筑面积1050平方米。校园绿草如茵，环境优美。 学校现有教学班6个（其中双语教学班有6个），学生153名（其中双语班学生有153名，占学生总数的100%）。在编教职工有16人，其中学校行政人员有1名，专任教师15人，教辅人员3名。目前取得MHK或者汉语普通话等级考试合格人数教师12人。 二、双语教学的组织、实施与推进情况： （一）成立双语教学领导机构，形成双语教学推进工作体系。 为了贯彻落实自治区政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和县双语教学工作的有关文件精神，我校成立了以校长任组长，学校相关职能处室负责人为组员的“双语”教学领导小组。并配备一名师德良好、业务较强、汉语水平较高的双语工作教研员，协助教务处进行 “双语”教学工作管理。领导小组分工合理，团结合作，发扬团队精神，保证了双语教学的顺利推进。 （二）出台方案，制定制度，形成双语教学工作的有效机制。 为迅速提升广大教师“双语”教学的教育理念，拓宽视野，提高“双语”教学业务素质，使“双语”教学得以扎实有效的开展，我校制定了《疏勒县罕南力克镇马加小学双语教学实施方案》、《疏勒县罕南力克镇马加小学双语教学工作制度》《疏勒县罕南力克镇马加小学双语教学奖励制度》、《疏勒县罕南力克镇马加小学双语教学具体实施措施》等操作性较强的管理制度和相应的保障措施，在加强制度管理的同时还起到了激励引导作用。 （三）严格执行双语教学课程计划，狠抓教学管理。 根据疏勒县教育局“双语”教学工作推进进度，目前，数学、汉语、科学、信息技术等课均用双语授课。这对推动我镇民族教育教学工作的改革，提高民族教育教学水平起到了重要的作用。 （四）加强师资队伍培训，保证双语教学工作有效推进。 师资队伍是推进双语教学最基本的保障。我校采取外派培训和校本培训相结合，集中培训和教学自学相结合的培训方式，以提高汉语授课能力为重点，对全体教师进行双语教学强化培训。 1、做好教师的“双语”培训工作。我校克服专任教师短缺的困难，每一学年均选派不同学科的“双语”专任教师参加区、市“双语”教师培训，截止目前11名教师已参加完自治区、地区、县举办的汉语培训。现有2人正在参加培训。对外派培训教师明确要求培训期间必须严格遵守培训作息时间，培训期间考勤与本人年终考评挂钩，学校领导还定期到培训学校了解双语培训教师的学习和生活状况，督促他们迅速提高双语教学业务素质。 2、积极开展“双语”校本培训工作，对45岁以下的教师进行全员汉语培训，制定了培训计划和授课时间，由我校汉语教师负责授课，并定期测试。学校多次召开专题会议，动员教师们在完成本职工作的同时，加强汉语学习，边工作，边学习，工作学习两不误，时刻不放松汉语学习，要求教师在会议发言、国旗下讲话用双语表达，中队活动、每天总结、平时交流都用双语进行。同时采取了多种方式为教师创造学习汉语的条件，如给各教研组订阅汉语教学杂志、鼓励教师个人订阅汉语报刊杂志，通过读报活动，提高教师的汉语水平，开阔教师的视野。我校还与县内的汉语系学校结对，定期有计划的派教师去学习培训。 3、在抓好“双语”教学常规的同时，努力抓好“双语”教研工作。主要通过听课、评课、说课、校级公开课、小课题研究等形式，以课件制作、教案评比、论文撰写、汉语水平比赛为载体逐步推进双语工作，不断提高“双语”教学技能。我校数学教研组的小课题《怎样逐步提高我校数学成绩》正在研究之中，信息技术组的《义务教育成绩分析统计系统》即将结题，其研究成果已经在我县开始推广运用。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课20节以上。在校级公开课活动中，学校利用摄像机、数码相机拍摄，记录全程，并刻录成光盘或发布到学校网站供大家交流学习。还鼓励教师积极参加双语远程教育培训和由地区、县教研室组织的各项双语教研活动。 （五）丰富多彩的“双语”活动促进了广大师生学习汉语的积极性。 我校利用每年的寒暑假，邀请我校初中毕业后进入内地