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写作指导 删、留、缩、合、改 写作指导 删:即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。 留:即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。 缩:指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。 合:即把原文中有关的语段进行合并。 改:把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。 习作要求 1、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。 2、不超过400字。 3、缩写后和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是留通顺连贯。 开始缩写 一、选定文章,读懂原文 先想好要缩写那篇文章,接着对所选择的原文要多读几篇,读懂文章的主要内容,明白所表达的中心思想。并将原文中的内容排排队,要知道哪些内容是主要的,哪些是次要的。也可以列提纲,这样更加一目了然。 二、抓住重点,适当改写 1、先概括全文的中心思想和各段落大意; 2、围绕中心弄清主要事件和材料,在原文上画出要保留的内容,删掉次要情节和材料; 3、缩写语言,把具体描写的句子变成简洁叙述的句子; 4、最后要看衔接是否自然,首尾是否贯通。 三、保留原貌,结构完整。 读缩写后的内容,看是否体现原文的主要内容和中心思想,故事情节是否保留相对完整。 欣赏例文 周瑜很妒忌诸葛亮的才干,处处想陷害他。 有一次,周瑜请诸葛亮商议军事,设下圈套:想让诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮说只要三天, 周瑜以为开玩笑,叫诸葛亮当面立下军令状。 周瑜派鲁肃探听消息,回来好向他汇报。 见面后,诸葛亮请鲁肃为他准备二十条船,每条船上配三十名军士。两边排上一千多个草把子,并用青布幔子遮起来。并嘱咐他不能让周瑜知道。鲁肃答应了,回来后只对周瑜说诸葛亮不用造箭的材料。周瑜很疑惑。 草船借箭(缩写) 欣赏例文 前两天没什么动静,到第三天四更的时候。大雾漫天时,诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来,朝北岸开去。这时大雾漫天,船已靠近曹军水寨。诸葛亮下令船头朝西,船尾朝东,一字摆开。叫军士们擂鼓呐喊。曹操听到喊声,因江面上雾大看不清虚实,不敢出兵,叫一万多名弓弩手射箭,箭像下雨一样。诸葛亮又下令调头受箭,依旧擂鼓呐喊。 天渐渐亮了,船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声:诸葛亮神机妙算,我真不如他! 草船借箭(缩写) 欣赏例文 1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了胃肠病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了。指导员派炊事班长走在后面照顾我们。炊事班长因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他老班长。 三个病号走不快,走一阵歇一阵,吃的是老班长做的野菜和着青稞面。青稞面吃完了,老班长又做鱼钩钓鱼,给我们煮鱼汤喝。我们每天端起碗来就吃了个精光,可是我却从来没见老班长吃过一点儿鱼。 金色的鱼钩(缩写) 欣赏例文 有一次,我禁不住问老班长,他却骗我说早吃过了。我不信,就跟着老班长。一看,原来老班长吃的是一些草根和剩下的鱼骨头,令我失声喊起来。老班长发现了,还找理由隐瞒,让我不告诉别人,而且又说走出草地很困难,找野菜不简单。我被老班长的言行感动了,哑口无言,扑在他怀里哭了。第二天,我经过老班长一番劝说,才喝下了鱼汤。 金色的鱼钩(缩写) 欣赏例文 食物一天比一天少了,我们的身体也一天一天衰弱下去。我们只能扶一段,搀一段,走到草地边上。这时老班长已经奄奄一息了,但还是省下了鱼汤,才光荣地牺牲了。 我在一阵抽噎后擦干眼泪,把老班长的鱼钩小心地收起来,想让我们的子子孙孙都来瞻仰它。因为,在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒! 金色的鱼钩(缩写) 蔺相如:(大声地)请您为赵王击缶。 秦王:(放下酒杯,瞅了蔺相如一眼,傲慢地)秦国乃中原强国,要本王为你们弱国国王击缶,真是岂有此理! 蔺相如:(瞪着秦王,义正辞严地)您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了。(说完,大步上前,准备与秦王拼命。) (秦王吓出了一身冷汗,战战惊惊地敲了一下缶。) 蔺相如:(回到座位上,对一大臣)今天秦王为赵王击缶,把此事记录下来。 秦王:(红着脸)啊呀,蔺大夫果然机智勇敢。我本想取笑赵王,显显我们秦国的威风,没想到反让蔺大夫取笑了,佩服佩服。来来来,喝酒,干杯。 (秦王、赵王、众大臣同时举杯,同声说“干杯”。)                             ——落幕 第四幕 负荆请罪 时间:战国时期某天 地点:廉颇府、蔺相如府 人物:廉颇、蔺相如、卫士两人、侍者两人 布景:舞台中央放着茶几,左面、右面是窗户。 [幕启。廉颇正准备外出,忽然听见两卫士在议论

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