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高职院校大学生使用自媒体现状调查和建议 　　摘 要：自媒体是指通过信息手段向不同人群传递媒介信息。为广大受众搭建发表言论的平台，在这个平台上，每个人都可以发表话题或者设置议题。因为自媒体本身所具有开放性、自主化、平民化、私人性、交互性等一系列的特点，因此，随着智能手机的普及，人人都能在手机终端上成为自媒体的传播者。其中，高职院校大学生群体通过智能手机使用自媒体已经成为了学习生活中不可或缺的一部分了。本研究主要选取了宁夏银川市的四所高职院校，作为范例，通过问卷调查和访谈记录的方式，针对这四所高职院校学生的自媒体使用现状以及使用动机，展开了调查，并分析了高职学生目前的自媒体使用现状，最后对高职学生如何有效使用自媒体及高职院校如何正确引导学生利用好自媒体，提供了建议。 　　关键词：自媒体；高职学生；使用现状 　　中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）07-0060-02 　　一、自媒体基本内涵 　　“自媒体”这个概念，是由美国著名 IT 专栏作家丹?吉尔默最早提出。他认为，媒体的发展先后经历了传统媒体、新媒体和自媒体三个时代[1]。2003 年 7 月，美国新闻学会媒体中心谢因波曼与克里斯威理斯两位学者提出 “We Media”（自媒体）研究报告对自媒体做了一个十分严谨的定义：“自媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。[2]”自媒体是一种私人化、平民化、普泛化、自主化的传播媒介，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体的总称。自媒体平台主要包括博客、微博、微信、论坛等网络社区。 　　二、自媒体使用现状 　　2017年1月份，中国互联网络信息中心（CNNIC）第39次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，相当于欧洲人口总量，互联网普及率达到53.2%。手机网民6.56亿，通过手机上网的人群占总人数的92.5%。10-39岁人群占整体网民的73.7%。其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达30.3%；网民中具备中等教育程度的群体规模最大。高中/中专/技校学历的网民占比为26.2%。调查显示，79.6%的网民最常使用的APP 是微信。其次为QQ，占比为60.0%[3]。 　　三、自媒体对高职学生的影响 　　自媒体凭借其交互性、自主性、开放性、私人化的特征，以电子化手段向不特定或特定的人传递信息，给传媒生态带来了前所未有的改变[4]。自媒体时代下，高职学生不再被传统媒介设置的新闻话题所左右，自己通过智能手机、平板电脑等移动终端，创建话语平台，发表言论和设置话题，随时随地的在学习生活中扮演重要角色。自媒体赋予了高职学生自我表达的空间，使个体个性得到了彰显，契合了高职学生的思想发展规律。因此，高职学生使用自媒体的频率较高、对自媒体的依赖性较强、受其影响较大。正因如此，高职学生的思想生活、学习、价值观、行为方式等也被自媒体深刻影响。本次研究选取了宁夏银川市的四所高职院校作为范例，通过问卷调查和访谈记录的方式，针对这四所高职院校学生的自媒体使用现状以及使用动机，展开了调查，并分析了高职学生目前的自媒体使用现状，最后对高职学生如何有效使用自媒体及高职院校如何正确引导学生利用好自媒体，提供了建议。 　　（一）研究对象与方法 　　1.研究对象 　　将宁夏回族自治区银川市的宁夏司法警官职业学院、宁夏财经职业学院、宁夏工商职业技术学院、宁夏建设职业技术学院等四所高职院校学生作为调查对象，通过纳入学校、专业、年级、性别等因素，开展问卷调查和访谈调查。通过客观的数据分析，深入了解高职学生自媒体使用现状。共发放问卷 500份，收回491份，剔除无效问卷12份，有效问卷 479份，占总发放问卷的95.8%。 　　2.研究方法 　　本次研究中使用的调查问卷是自编的《宁夏高职学生自媒体使用情况调查问卷》。 问卷包括调查对象的性别、年龄、年级等基本状况，以及调查对象使用自媒体的有关情况。此外，本次研究共访谈学生12名，其中男生6名，女生6名。其中包括毕业生2名，实习生3名，一年级学生3名，二年级学生4名。 　　（二）调查结果分析 　　1.自媒体使用现状的调查 　　调查显示，有96.3%的大学生已经开通了自媒体并在使用自媒体；最常使用的自媒体是微信91.2%，QQ空间89.7%，微博33.4%。调查显示，使用自媒体的时间在一年以上的学生有94.5%，6～12个月3.2%。数据表明，自媒体已经成为了高职学生学习生活中，不可或缺的一部分了。数据显示，有63.91%的学生每天?l繁访问自媒，5个小时占到以上28.46%，3～5个小时7