24《大自然的文字》公开课课件_ppt.ppt

布置作业 1.阅读伊林的作品《黑白》、《几点钟》或《十万个为什么》。 2.仿照第六自然段，用打比方或者拟人的方法介绍一种大自然的文字。 第二课时 考考你： 1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。 2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道 。 3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们 。 4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出 。 5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出 。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现。一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈。一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。 …… 　　 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。 注意观察 认真读书 学会请教 一圈就是一岁 团结、合作 小结 本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。 1、 什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。 神奇的天书 北极星 砧状云 指引水手航行 飞行员判定天气 有趣的地书 石灰石 可以知道地壳变迁 认识冰块的漂移 花岗石 大自然的文字 作者举出了那些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？ 认识 大自然的文字方法 接近、观察大自然 到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品） 经常去请教有学识的人 识别大自然文字有什么好处？ 怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。 写作特点 1.语言生动浅显，明白如话 2.比喻、拟人修辞方法的运用 3.说明与记叙、描写、抒情相结合 4.多种说明方法的运用 浅显平实 生动有趣 请各小组继续收集大自然的文字，出一份以《大自然的文字》为主题的小报。 小熊星座 你在生活中还认识那些“大自然的文字”？ 你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语） 　　 七月秋风（北风）雨，八月秋风凉　　 馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人　　 云往东一场空，云往西雨凄凄　　 日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求　　 蟑螂乱飞，有阵雨　　 蜘蛛结网，久雨必晴　　 久晴将久雨，久雨必久晴　　 冬暖要防春寒 我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？诗歌 请选择我们学过的一首古诗，学习本文语言，介绍其中包含的“大自然的文字”。 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。? 钱塘胡春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。? 大林寺桃花 白居易? 人间四月芳菲尽，?  山寺桃花始盛开。?  长恨春归无觅处，?  不知转入此中采。 拓展应用 时下，野外旅游已经受到许多游人的 青睐，成为一种挡不住的时尚。但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你在一个山上迷路了，你如何依靠识别大自然的文字，而找到方向，走出森林呢？ 三 答：我还知道：雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 我是通过仔细观察而知道的。 执教者 张励英 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧