人教版初中物理课件：2.1声音的产生与传播.ppt

第二章 声现象 1.声音的产生与传播 * 1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件 2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同 3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等 * * 我们生活的世界充满了各种声音 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ * 声音是怎样产生的？ 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？ * 当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让空气出去使声带振动。 * 弹吉他时，吉他弦振动发声 * 敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？ ——鼓面振动发出声音 结论：物体发声时都在振动。 * 敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。 * 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。 * 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。 长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声 * 1.声音是由物体振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生 * 蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。 蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉互相摩擦发声的。 鱼主要是靠体内充满的气体发声的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时，就会发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间逃走。 你知道动物是怎样发声的吗？ * 医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？ 声音的传播可能需要什么东西作媒介 情景创设 猜 想 * 闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ 空气 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？ 二、声音的传播 * 实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。 声源没有振动时，周围的空气也没有振动。 无振动 * 声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。 * 声音是以波的形式传播的 声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。 声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？ * 实验探究：固体能否传播声音？ * 闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→能听到闹铃声音吗？ 实验探究：液体能否传播声音？ * 实验说明：液体能传播声音 * 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。 * 水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？ 水是介质。 * 有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？ 不能，声音在真空中无法传播。 * 请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们交谈吗？ * 声音在各种介质中的传播速度 介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 * 一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是： v固＞v液＞v气 ；通常情况下, 15℃时，V空气=340 m/s 固体 液体 气体 约 200 m/ s 至 350 m/ s 约 1500 m/ s 至 3000 m /s 约 5000 m/ s 至 6000 m /s 三、声音的传播速度 *