人教版初中物理课件:2.1声音的产生与传播.ppt

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第二章 声现象 1.声音的产生与传播 * 1.通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件 2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同 3.通过探究,培养观察能力、初步探究物理规律的能力,以及应用物理规律解释物理现象的能力等 * * 我们生活的世界充满了各种声音 对于声音,同学们想知道哪些问题呢? * 声音是怎样产生的? 发出“啊——”的声音,同时用手摸喉头,有什么感觉?说明人是怎样发声的? * 当我们呼吸的时候,声带是打开的,让空气畅通流动;但是当我们说话时,声带会闭合,留小缝隙,让空气出去使声带振动。 * 弹吉他时,吉他弦振动发声 * 敲鼓时,鼓是怎样发出声音的呢? ——鼓面振动发出声音 结论:物体发声时都在振动。 * 敲击音叉使音叉发声,你能看到音叉在振动吗?请设计实验来演示音叉的振动。 * 你们有办法让音叉的声音马上停止吗? 用手按住音叉的两臂,音叉的振动停止,发声也停止了。 * 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗?请举例说明。 长笛、箫等包含一段空气柱,吹奏时空气柱振动发声 * 1.声音是由物体振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生 * 蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。 蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉互相摩擦发声的。 鱼主要是靠体内充满的气体发声的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔,并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦,甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时,就会发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声,整群鱼就会在瞬间逃走。 你知道动物是怎样发声的吗? * 医生的听诊器,心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的? 声音的传播可能需要什么东西作媒介 情景创设 猜 想 * 闹钟响时,铃声是通过什么传入你们的耳朵的? 空气 假如没有空气,你们也能听到铃声吗? 二、声音的传播 * 实验说明:声音可以通过空气传播,但不能在真空里传播。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。 声源没有振动时,周围的空气也没有振动。 无振动 * 声源振动时,引起周围的空气也跟着振动起来,通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。 * 声音是以波的形式传播的 声源振动时,会造成周围的空气跟着振动,这种振动通过空气传播出去,声音就被传到远方了。 声音既然可以在空气中传播,那你们猜猜看,声音可以在液体、固体中传播吗? * 实验探究:固体能否传播声音? * 闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→能听到闹铃声音吗? 实验探究:液体能否传播声音? * 实验说明:液体能传播声音 * 声音能靠一切气体,液体,固体物质作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。 * 水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时,为何仍能随音乐起舞? 水是介质。 * 有大陨石撞上月球时,地球上的人能否听到撞击声? 不能,声音在真空中无法传播。 * 请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时,在哪种介质中传播得最慢? 在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音,有办法让他们交谈吗? * 声音在各种介质中的传播速度 介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 * 一般情况下,声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同,它们的大小关系是: v固>v液>v气 ;通常情况下, 15℃时,V空气=340 m/s 固体 液体 气体 约 200 m/ s 至 350 m/ s 约 1500 m/ s 至 3000 m /s 约 5000 m/ s 至 6000 m /s 三、声音的传播速度 *

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