四年级下册数学教师家长会ppt.ppt

* ——四(2)班家长会 数学教师 A: 31人 B: 12人 C: 3人 D: 2人 孔令硕、李子轩、吴广阔、吴广慈、孙澜溪、张同硕、汤先科、杨雨萌、智静雯、高文琪 李子轩、吴广阔、张同硕、汤先科、杨雨萌、智静雯、郭梦晗、吴广慈、谢明月、高文琪、李添然、刘英杰、孙澜溪、邢祥宇、王文焕、杨新悦、田曼雨、郭亚薇 杨雨萌、邱居正、谢明月、李添然 汤先赞、汤先恒、王存贺、许凤威 四年级孩子特点 ： 1、个性差别大 产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 得到表扬： 得不到表扬： 对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。 2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心， 3、自控力不强： 欲望自我独立和摆脱成人控制， 却不能有效地调节和控制自己的日常行为。 4、孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症 5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。 学习中存在的问题 1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关：会做的经常会出错，如进位加不对 3、做题不规范： 计算不列竖式，画图不用尺子 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。 数学学科需家长配合的地方 1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节） 5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样 （先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？ （为什么用乘除）（学习方法） 6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯） *