小学五年级《孔子》ppt课件.ppt

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21.《孔子》 走进孔子 孔子(公元前551- 公元前479),名丘, 字仲尼,生于鲁国。 是古代的大思想家、教育 家,在民族文化的发展史 上是一个极重要的人物 。 儒家孔子 他在鲁国做过官,又曾游说四方,一生的主要活动是聚众讲学,由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。 儒家:崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育,它的经典是封建统治阶级的最高教条,成为中国封建文化的主体,也为后代保存了丰富的民族文化遗产。 孔子讲学 孔子言行记录于:《论语》 《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟子纂录而成。 《论语》涉及哲学、政治、经济,教育、文艺等诸多方面,内容非常丰富,是儒学最主要的经典。 孔子言论 文章讲了四个故事: (1)与子贡谈“己所不欲,勿施于人”(第3自然段) (2)不喝盗泉水(第4自然段) (3)与弟子谈君子与小人及“识人不易”(5—7自然段) (4)晚年读《周易》(第8自然段) 第一部分孔子的生平、教育成就、地位是怎样体现的? 第一个故事: 有感情朗读课文,想想“己所不欲,勿施于人”是什么意思,蕴涵这什么人生道理。(联系上下文理解) 段落中,哪个词高度概括了这个道理。联系你的生活,你还能用哪些词语进行理解呢? 己所不欲,勿施于人:自己不想要的东西,切勿强加给别人。 这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。倘若自己所讨厌的事物,硬推给他人,不仅会破坏与他人的关系,也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则,这是尊重他人,平等待人的体现。 推己及人 将心比心 宽以待人 总结:人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心,最精髓的东西“忠、恕”,——宽容。 第二个故事: 想想:(1)为什么孔子口渴的厉害,却不喝一口“盗泉”里的水? 【盗,即盗窃,由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶,认为“盗”不是君子之举,人要靠自己的劳动去获取,“盗”是可耻的,因此对“盗泉里的水反感,不喝盗泉里的水。】 总结:赞扬孔子厌恶偷盗的精神。 第三个故事 孔子为什么说了解一个人实在不容易 啊? 【眼见不一定为实,内心的想法太主观,要从多种角度,不同方面,全面地去了解一个人】 孔子知道错怪颜回,才有此感叹,从他的感叹中,你觉得这是一位怎样的圣人? [肯于反思,肯于自省,才能不断拥有智慧] 第四个故事 孔子是怎样读《周易》的,抓住故事中的重点词,试用一些成语或词语,来形容孔子的学习精神。 韦编三绝、笃信好学,发愤忘食,乐以忘忧,活到老,学到老,孜孜不倦…… 韦编三绝:孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。 理解了课文内容,文章是写人的,同学们学了后有什么启发? 先概括人物的基本情况,再通过其具体事例体现人物品质。 孔子小故事: 孔子拜小孩子为师 春秋时期,孔子和他的学生们周游列国,宣传他的政治主张。有一天,他们驾车去晋国,一个孩子在路当中堆碎瓦片玩,挡住了他们的去路。 孔子说:“你不该在路当中玩儿,挡住我们的车!” 孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?” 孔子一看,是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说:“您说,应该是城给车让路还是车给城让路呢?” 孔子被问住了,他觉得这孩子很懂礼貌,便问,“你叫什么名字,几岁了?”孩子说:“我叫项襄。7岁!” 孔子对学生们说:“项襄7岁懂礼,他可以做我的老师啊! 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 祭孔大典活动 祭孔大典活动 阅读链接: 学而不思则罔,死而不学则殆。 学习而不思考,则会感到迷茫而无所适从;只思考而不学习,则会变得精神疲惫而无所得 。 知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。 【解释】 孔子说:“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。    【分析】 此则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣,就会变被动为主动,以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,这样学到的才能够灵活地运用。 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 词语释义: ⒈学:学习 ⒉而:而且 ⒊亦:也,语气词,起强调作用。⒋时:时常 ⒌习:练习,实践。 ⒍之:代词,这里指学到的知识或技能。 孔子说:“学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?” 孔夫子对学生提出了最基本的要求,也是夫子把自己最基本的读书和做人的原

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