18·提高阅读素养 促进学生发展--.ppt

“中小学书法教育”的主题阅读（绍兴中考） 【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示：◎71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；◎72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；◎42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；◎74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。（摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长)：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自《绍兴晚报》，有删改） 【新闻现场】 【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”？ （来自《中国教育报》） 阅读氛围很浓厚。 阅读让孩子从小打开了认识世界的一扇窗； 阅读让孩子有了学习的兴趣； 阅读让孩子养成了自主学习的习惯； 阅读让孩子学会安静； 阅读让孩子学会了专注； …… 培养促进期 领域定向期 集中训练期 创造期 创造后期 早期引导 中小学教师作用 成长环境和氛围 广泛的阅读与良好的爱好 上进心和挑战精神 好家长 好伙伴 好老师 关键 中高考命题改革的要求在不断强化对阅读的要求 中考命题全面落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，体现了“价值立意和均衡减负”的顶层设计思路，特别在“凸显社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化；注重基础，努力为学生搭建平台；强化阅读，提升学生阅读素养；密切联系生活和社会实践，开阔学生视野；增强试题开放性，发展学生思维能力”等方面进行了积极探索。 欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成（1）—（2）题。（共5分） （1）欧阳询的这幅字帖属于 体（字体），其中“武”字第 笔的“ （斜钩）”体现了“劲而险”的特点。（2分） （2）下面是古人评价书法的四句话。根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（ ） A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。 B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第