《卡罗纳》ppt课件(公开课).ppt

躺在妈妈的怀里我睡着了. 妈妈逗我开心 妈妈教我学走路 妈妈为我过生日 23卡罗纳 自学提示： 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文讲了一件什么事？ 生字词 zāo　　　　　　mǐn　　　 níng 遭到 怜悯 叮咛 　　　fù　　　fǔ háo táo 嘱咐 俯下 号啕大哭 生字词 zāo　　　　　　mǐn　　　 níng 遭到 怜悯 叮咛 　　　fù　　　fǔ háo táo 嘱咐 俯下 号啕大哭 课文讲了一件什么事？ 小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 自学提示： 默读课文，失去母爱的卡罗纳（ ）。 你从哪里感受到的？ 用“——”画出描写卡罗纳的句子。 悲痛、可怜、不幸 ...... 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕大哭。 过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀， 那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能了。” 卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候， 母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 神态描写 卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候， 母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 动作描写 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕大哭。 动作描写 过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀， 那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能了。” 动作、神态描写 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕大哭。 过了一会儿， 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀， 那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能了。” 卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候， 母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 自学提示： 卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关键词，批注描写方法，并和同桌交流体会。 老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲） 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱，热切希望我们也能关心他。 你从哪感受到老师的关爱？ 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 语言描写 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟。” 作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱？ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟。” 动作、语言描写 自学提示： 卡罗纳来到学校，分别得到了谁的关爱？ 用“~~~”画出相关句子，抓住关键词，批注描写方法，并和同桌交流体会。 老师 同学、“我” 长辈（“我”母亲） “我”的关爱 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的