小学科学《空气的性质》.ppt

空气的性质 1、用什么方法证明空气的存在？ 答：用注射器抽气后注入水中，水中会冒泡;用塑料袋兜空气，塑料袋变得鼓鼓的；用充气后的气球口对着自己的脸，松开气球，会觉得有气体冲到自己的脸上。这些现象都可以证明空气的存在。 2、设计实验证明空气具有占据空间的性质。 实验1、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了。 实验2、用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间。松开套 在瓶口的气球或者将瓶底扎个孔，瓶内的气体被握从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了。 3、怎么证明饼干、砖头、羽绒被里是否有空气？ 答：我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，占据角斗士、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气。 4、把两只充气的气 球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，我们会看到什么现象？ 我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。 温馨提示： 1、在两只气球上各贴上一小块胶带，以保证刺破前重量相等，也是为了避免用针刺气球时气球爆裂。 2、使木棍中间的 强套可以左右移动调节平衡。 3、要在无风的环境下进行。 5、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？ 有风吹的感觉。 证明空气会流动。 6、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎么样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？ 答：用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后，塑料袋恢复原来的样子。 这种现象说明：空气可以被压缩；压缩空气有弹性。 1、手压塑料袋感知到空气的存在；2、空气占据着袋内的空间；3、在密闭的空间里空气可以被压缩；4、压缩空气有弹性。 7、空气有哪些性质？ 答：空气具有占据空间、有质量、会流动、能被压缩的性质。 8、水和空气相比，有什么相同与不同？ 相同点：水和空气都是没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。 不同点：空气是气体，容易被压缩；水是液体，难以被压缩，比空气重。 9、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 答：人们利用压缩空气可以做很多事情。A、装在轮胎里，使自行车、汽车跑得又快又稳；B、装在球里面，球就会跳得很高；C、装在气垫船里，使船在波涛汹涌的大海上“飞行”；D、可以推动公共汽车的门；E、可以放在空气玩具里，例：压缩空气枪；F、可以做成气垫床等。 作业设计 一、填空 1、空气就在我们的（ ），占据一定的（ ）。 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里在有（ ）占据着空间。 3、洁净的空气是（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）的气体。 4、空气有（ ），具有（ ），可以被（ ）。 5、在一个密闭的容器里，压缩空气，空气的量（ ） ，但体积将（ ）。 6、压缩空气有（ ），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（ ）。 二、判断 1、把杯中的水倒年，杯子里什么也没有了。 （ √ ） 2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。 （ × ） 3、吹足的气球会鼓起来。 （ √ ） 4、排球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹性。 （ √ ） 5、粉笔头放入水槽中，看见有空气从粉笔头里跑出来 。 （ √ ） 6、玻璃瓶里装有一瓶空气，从瓶中抽出半瓶空气， 还剩半瓶空气。 （ × ） 7、我们周围的空间并不真是空的，而是充满着空气。 （ √ ） 三、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？ 答：不能（开始会流几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。 * *