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5、《.詹天佑》导学案（教师版） 年级：六年级 主备：王美蓉 审核：郑主任 编写时间【学习目标】 1.学会11个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 4.搜集文中相关的资料。 【学习重、难点】 抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 【学法提示】 通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式，突破文章重点和难点。 【课时划分】：2课时 【学习准备】1、詹天佑像 2、“人”字形的线路图 3、搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。 【学习过程】 预习导航 1、扫清字词障碍。 我能把生字写正确美观，”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。　我会读下列词语并工整的抄写在横线上。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 施工 杰出 修筑 设计 控制 轰动 阻挠 毅然 勉励 恶劣 泥浆 岔道 艰巨 铲平 联结 争持 藐视 要挟 轻蔑 隧道 勉励 经纬 勘测 开凿 讥笑 居庸关 悬崖峭壁 詹天佑 惹人讥笑 赞叹不已 高山深涧 攀山越岭 狂风怒号 给下列带点字选择正确读音。 塞（sài√ sāi）外 怒号（háo√ hào） 要（yāo√ yào）挟 差（chā chà√）不多 阻挠（náo√ ráo） 藐（miǎo√ mào）视 整体感知课文内容，能正确读写目标中的生字生词并利用工具书理解词语意思，能正确流利地朗读课文，初步理清文章顺序，并概括文章的主要内容，记下自己的疑难问题。 走近詹天佑。詹天佑(1861—1919)，江西婺wu源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。 4、默读课文，思考：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？ 第一课时 谈话导入，揭示课题。 我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近身怀赤子之心的爱国人士詹天佑，去感受他的爱国情怀。 二、预习达标检测。 1、读拼音，写词语。 Zhān tiān yòu?? yāo xié? shī gōng? zǔ náo?? （詹 天 佑） （要 挟） （施 工 ） （阻 挠 ） jiān kǔ?? chà dào??yì rán tiě chǎn? ( 艰 苦） （岔 道?）（毅 然?）（铁 铲 ) è?liè?? ní?jiāng?? rě rén jī?xiào? jū yōng guān? (恶 劣） （泥 浆 ） (惹 人 讥 笑） （居 庸 关） xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo??? （悬 崖 峭 壁） （ 狂 风 怒 号） 2、利用工具书，理解下列词语意思。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。 轰动：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任