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六年级上册环境教案(中国环保教育出版社.201507版)
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我家买新房了(3课时)
教学目标
1、 认识家居装修材料中的健康隐患。
2、 认识何为环保家居建材。
3、 了解环保家居建材的优点。
教学重难点
环保建材与一般建材的区别,以及如何选择适合家居的建材。
教学过程
导入
现代生活中,人们不禁要吃得健康,还要住的健康。人们每天约有1/3的时间待在家中,吃饭、睡觉、学习等活动都在居室内活动,家居环境对人体的健康至关重要。家具中的健康隐患 装修污染、不合理的家居格局、不良的居家生活环境……其实,威胁人类健康的杀手很可能就藏在我们身边。一个新房子入住前我们总要对它进行一番精心装扮,为了让我们住的更加舒适,更加方便。那么新家的装修我们需要注意哪些呢?今天我们就从装修建材这方面开始探讨。
了解装修材料
播放装修不慎引发的相关案例。
你对家庭装修过程中的环境问题有什么看法?列出你的十个想法,完成第2页表格。并在你认为能研究的内容后打钩。
你所了解的环保建材有哪些优点?什么是“绿色建材”?
对于你所列出的想法我们该怎样解决。(小组讨论做出详细计划)
建材中有哪些对人体有害的物质?它们主要有哪些危害?
资料:随着生活水平的提高,人们把自己的家装扮得越来越漂亮了。然而,就在我们亲手建设的家园里,却隐藏着一个名叫“甲醛”的“杀手”,它危害着我们的健康。调查发现,油漆、涂料、夹板等装修材料所挥发的300多种有害物质中,甲醛、苯、氡等是导致癌症、白血病、胎儿畸形、儿童智力发育迟缓等疾病的重要因素。在对就诊的白血病患儿所进行的家庭调查中,人们发现有90%的患儿家中半年之内曾经装修过,而且大都装饰豪华。全国每年仅因建筑涂料引起的急性中毒就约有400起,1500余人中毒,350人死亡。
环保建材调查
市场上得环保建材受人们的“青睐”吗?开展一次实地调查。
环保建材有怎样的标志?
每天销售的环保建材有多少?……
记录表格样式
时间:地点:小组成员:调查的问题
1、
2、
3、
调查的结果
1、
2、
3、
调查后反思:
游戏:环保建材展销会
活动准备:1???把各种建材的名称、型号写在制作的卡片上。
2、每组发购买券10000元。
游戏规则:
把全班同学分成推销组(1个)、购买组(4个)。
推销组介绍建材特点。
购买组在综合考虑的基础上选择建材。
最后,根据所购建材的数量、质量(环保)等进行综合评比。
小组讨论:你“购买”了哪些家用建材,你喜欢它们的理由是什么?
五、总结与反思
1、活动中,你有哪些收获?
2、在购买和使用这些建材的过程中,还有哪些值得我们研究的问题?
教学反思
装修进行时(2课时)
教学目标
了解装修中产生的环境问题,及这些问题产生的危害。
通过辩论活动,知道家庭装修的利与弊,并懂得取舍。
通过绿色宣传活动,让学生更深入了解绿色装修的重要性。
教学过程
自学引入
自学课本第8—10页“装修进行时”。
从中你了解到了什么?
装修中产生了哪些环境问题?
如:噪音,污染空气,过度装潢浪费资源……
考察
在你家附近有正在装修的住户吗?进行一次实地考察,观察人们对待装修污染的态度。
预设问题:1、经常干装修,对您的身体健康是不是有影响?(装修工人)
2、您对装修污染环境这个问题有什么想法?……
考察结果记录格式
时间:地点:小组成员:人们对待装修污染的态度:
1、 2、 3、 ……你的观点:辩论
辩论前准备
出示资料:室内空气污染严重危害儿童健康。
阳阳认为:既然家庭装修给环境带来了这么多污染,那么我们还是回到原始社会,以树林为“家”吧。
思考:阳阳的这种想法是否科学呢?让我们以此为题展开一次班轮。
辩论前,需要哪些准备工作呢?
小组讨论,分组去准备材料,论据越充分越好。
开展环保辩论会
关于家庭装修问题,你还有什么新的看法?写下来,与小组成员交流。
绿色行动
组织一次宣传活动,让人们都来关注“绿色装修”,使我们的生活环境更美好。
回顾与评价
你和你们小组做到了哪些?能做到的就涂成绿色。
教学反思
给我们一个洁净的家 (3课时)
教学目标:
1、学会评价家居环境质量;
2、通过师生讨论,使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。
教学重点:举例说出家居环境的主要污染物,并讨论防止室内环境污染的措施。
教学难点:讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学过程:
一、导入新课
1. 据调查,儿童白血病患者的家庭中,有不少在半年内进行过装修。装修材料中的一些有害物质,是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。你的家庭家居环境如何呢?
师:通过调查,你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到
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