口语交际 复述 公开课.ppt

游戏：传声筒 老虎在山上，老鼠在山下； 老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。 学习目标 认知目标： 理解什么是复述，掌握复述的种类及基本要求。（重点） 技能目标： 培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。（重点） 情感目标： 激发学生的想象力，提高学生的文化素养和审美情趣，培养学生的自信心。(难点) 复述 复述就是把读过听过看过的语言材料重新叙述一遍。 读过、听过、看过——说 复述的方式 简要复述 详细复述 创造性复述 简要复述 抓住主要内容、主要情节进行的复述。 练习实践 《项链》 复述的方法 1 仔细听、看 2 记忆关键词语 3 编写提纲 4 尝试复述 鲁迅 绍兴 朋友家 坟地 白影 盗墓 鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话，很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 详细复述 要求按照文章的内容顺序，进行全面、连贯的复述，它是一种接近全文的复述形式，也是最基本、最常用的训练形式。 谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 要求：学生听完后抢答复述。 详细复述：要求按照文章的内容顺序，进行全面、连贯的复述，它是一种接近全文的复述形式， 也是最基本、最常用的训练形式。 寓教于乐，情景交融，让学生在轻松一刻中获得信息，然后复述，以激发学习兴趣，提高学生的文化素养和审美情趣。 复述示例 谁的狗聪明 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 创造性复述 以原文为依据，展开想象发挥创造性的复述方式。 创造性复述的形式 1.改变人称 2.改变叙述顺序 3.扩展内容 4.续编故事 5.改变体裁 赠汪伦（李白） 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 复述的基本要求 内容准确完整 脉络清晰连贯 语言自然流畅 结语 在本课学习中，同学们掌握了复述、复述的方式以及复述的基本要求。完成了认知目标。 在练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟通能力。 达到我们的技能目标。 训练中我们有意识的引导大家发挥联想和想象感受古诗词的诗情画意，提高大家的文化素养和审美情趣，并给与及时的鼓励，增强了我们的自信心。渗透了我们的情感目标。 看一部电影或读一部小说，然后复述故事梗概。（在班上交流） * 通过这个游戏，你能想到什么？ 玛蒂尔德 出身 梦想 痛苦 巩固练习 开心一刻 *